2009年教師資格證考試教育學(xué)模擬訓(xùn)練卷三
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時(shí)間：2009-09-18
一、單項(xiàng)選擇題
1、個(gè)體積極探索事物的認(rèn)識(shí)傾向是（C）
A、需要
B、動(dòng)機(jī)
C、興趣
D、理想
2、表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式的比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的總和是（B）
A、氣質(zhì)
B、性格
C、興趣
D、能力
3、觀察學(xué)習(xí)的提出者是（D）、
A、榮格
B、華生
C、斯金納
D、班杜拉
4、將人格分為內(nèi)向型和外向型的是（A）
A、榮格
B、謝爾頓
C、威特金
D、霍蘭德
5、編制16人格因素問(wèn)卷的是（B）
A、艾森克
B、卡特爾
C、哈撒韋
D、霍蘭德
6、以下能夠測(cè)定12種人格特質(zhì)的問(wèn)卷是（B）
A，艾森克人格問(wèn)卷
B、Y-G人格測(cè)試
C、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
D，卡特爾人格因素問(wèn)卷
7、不愛與人交往、有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于
A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)（D）
8、根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)，強(qiáng)、平衡、不靈活的類型是（C）
A、不可遏制型
B、活潑型
C、安靜型
D、抑郁型
9、人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)和發(fā)展起來(lái)的能力是（ C）
A、認(rèn)知能力
B、操作能力
C、社交能力
D、模仿能力
10、在比納-西蒙智力測(cè)驗(yàn)中，每完成一個(gè)題目代表幾個(gè)月的智齡？（B）
A、l個(gè)月
B、2個(gè)月
C、3個(gè)月
D、4個(gè)月二、多項(xiàng)選擇題
1、以下屬于個(gè)性傾向性范疇的是（A、C，E）
A、需要
B、氣質(zhì)
C、動(dòng)機(jī)
D、能力
E、興趣
2、以下屬于個(gè)性心理特征范疇的是（B，C，D）
A、需要
B、氣質(zhì)
C、性格
D、能力
E、興趣
3、信念是（A，B，C，D，E）
A、被意識(shí)到個(gè)性傾向性
B、洞察事物的出發(fā)點(diǎn)
C、判斷事物是非曲直的準(zhǔn)則
D、具有自覺(jué)性和獨(dú)立性
E、有認(rèn)識(shí)、情感、意志構(gòu)成的融合體
4、一般能力是指（A，B，C，D，E）
A，觀察力
B、記憶力
C、思維力
D、想象力
E、注意力
5、氣質(zhì)類型包括（A，B，C，D）
A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
E、神經(jīng)質(zhì)
6、馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（A，B，C，D，E）
A、生理需要
B、安全需要
C、歸屬和愛的需要
D、尊重需要
E、自我實(shí)現(xiàn)需要
7、行為主義人格理論的主要代表人物有（B，C，D）
A、榮格
B、華生
C、斯金鈉
D、班杜拉
E、埃里克森
8、以下屬于投射測(cè)驗(yàn)的是（B，C，E）、
A、艾森克人格問(wèn)卷
B、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)
C、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
D、16人格因素問(wèn)卷
E、兒童統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
9、信度包括（A，B，C）、
A、再測(cè)信度
B、等值信度
C、分半信度
D、內(nèi)容信度
E、效標(biāo)關(guān)聯(lián)信度
10、根據(jù)巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)，活潑型的特點(diǎn)是（A，C，E）、
A、強(qiáng)
B、弱
C、平衡
D、不平衡
E、靈活
11、以下關(guān)于能力的描述是正確的是（A，C，E）、
A、屬于個(gè)性心理特征來(lái)源：
B、是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括
C、發(fā)展比知識(shí)發(fā)展要慢得多
D、隨年齡增長(zhǎng)不斷積累
E、隨年齡增長(zhǎng)是一個(gè)發(fā)展、停滯和衰退的過(guò)程
三、判斷題
1、特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。(-)
2、在心理學(xué)中的個(gè)性或人格同一概念。(+)
3、主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于完成法的投射測(cè)驗(yàn)。(-)
4、畫人測(cè)驗(yàn)屬于本表達(dá)法的投射測(cè)驗(yàn)。(+)
5、兒童統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)適用于4歲以下的兒童。(-)
6、知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。(+)
7、具有非凡的記憶力可以稱為天才。(-)
8、智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。(+)
9、韋克斯勒力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。(+)
10、良好的記憶力是天才的特征之一。(+)
