距離考試時(shí)間越來(lái)越近，考試氛圍也越來(lái)越濃烈，各科也到了最后整理磨合階段，這個(gè)階段，沒(méi)必要將自己陷入一種慌張感，反而無(wú)形中給自己強(qiáng)加壓力，相比起框架結(jié)構(gòu)比較清晰的公共課，專業(yè)課的臨陣磨合更需要些技巧，這里，我們來(lái)分析一下專業(yè)課的一些應(yīng)試技巧。

　　總的答題原則，要盡量答得多一些、全一些、深一些；注重條理，邏輯性強(qiáng)；字跡工整。此外還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　1)要淋漓盡致地發(fā)揮。這一點(diǎn)與政治不同。公共課閱卷量大，沒(méi)人會(huì)細(xì)看，都是踩點(diǎn)給分。專業(yè)課是考查你的專業(yè)素質(zhì)，因此既要全面，是每個(gè)方面都有所涉及，又要有深度，在每一點(diǎn)上都要分析的透徹，令人信服�？傊�，要“知無(wú)不言”，向?qū)�師展現(xiàn)你扎實(shí)的專業(yè)功底。

　　2)書(shū)寫(xiě)適當(dāng)松散一些。專業(yè)課考試所附答題紙較多，如果寫(xiě)得過(guò)于緊湊，后面就留下大量空白，給人一種知識(shí)貧乏的感覺(jué)。而且由于篇幅長(zhǎng)，寫(xiě)得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服，得高分就難了。

　　3)不會(huì)的題目千萬(wàn)不要留著去寫(xiě)�？梢园雅c該題相關(guān)的所有材料都往上面堆，也許一點(diǎn)都不著邊際，但沒(méi)準(zhǔn)兒老師會(huì)給你幾分辛苦分。有的專業(yè)成績(jī)出來(lái)后總體會(huì)偏低，會(huì)給考生加分，這時(shí)候你答的題就可能起一些作用。所以，要有這個(gè)理念：考試不結(jié)束就不停筆。

　　對(duì)于各題型的解題方法，有兩點(diǎn)需要介紹一下。

　　1)名詞解釋、簡(jiǎn)答等常歸知識(shí)性題。一般來(lái)說(shuō)，在專業(yè)課考試中，基本理論知識(shí)的考查對(duì)絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅，通常都能獲得基本分?jǐn)?shù)。但要得到高分應(yīng)盡量答得全面一些，名詞解釋涉及到一些細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)比如年代、人名、論著名，最好知道幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)，因?yàn)檫@種題型考的就是記憶。簡(jiǎn)答一般不須展開(kāi)，最重要的要答得全面，這種題型絕對(duì)是踩點(diǎn)給分的。

　　2)論述、分析等綜合性題。這種題目一般最后出現(xiàn)，往往分值較高。這種臨場(chǎng)發(fā)揮比較大的題目。既要測(cè)試考生的基礎(chǔ)，又要測(cè)綜合的能力。這部分出問(wèn)題的比較多。最普遍的現(xiàn)象有兩個(gè)：一是不能很好地組織和展開(kāi)對(duì)問(wèn)題的理論分析。專業(yè)課考試目標(biāo)之一是考查考生在專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的潛力，不能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行有條理的科學(xué)分析就不能得到較高分?jǐn)?shù)。二是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究不了解。這樣的考生難以適應(yīng)將來(lái)的學(xué)習(xí)和研究工作，因?yàn)檠芯可�階段的學(xué)習(xí)與本科生階段的學(xué)習(xí)最大的不同就在于前者具有更強(qiáng)的研究性質(zhì)。因此，在答這類題的時(shí)間，一定要注意基本理論和觀點(diǎn)是否掌握，思維思路是否清晰，同時(shí)要特別注意語(yǔ)言的組織和表達(dá)。

　　每一天都像在轉(zhuǎn)眼間流逝，時(shí)間緊迫下更需要心無(wú)旁騖，平靜坦然，最后，希望考生能夠把握專業(yè)課應(yīng)試技巧，以十足的信心走到最后，因?yàn)檫@一年，我們都努力了。