語(yǔ)文：加強(qiáng)課外閱讀

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)具備三個(gè)特點(diǎn)：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)；二是情感性。“文章不是無(wú)情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的。

　　學(xué)生可利用寒假加強(qiáng)課外閱讀，并力所能及地做些讀書(shū)筆記，書(shū)讀得越多越好，通過(guò)讀書(shū)積累知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。寫(xiě)有意義的論文。練一練鋼筆字，提高自己的寫(xiě)字水平。

　　數(shù)學(xué)：鞏固知識(shí)點(diǎn)

　　數(shù)學(xué)科——需要加強(qiáng)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力，并且把握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握層次，分清楚哪些是了解的，哪些是理解的，哪些是掌握的，哪些是運(yùn)用的等等。

　　要制定定時(shí)、定量的復(fù)習(xí)計(jì)劃相應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

　　考生在寒假期間，一是要把第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)鞏固，第二是要準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的專題復(fù)習(xí)。

　　在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過(guò)的知識(shí)系統(tǒng)化。這也是第二輪專題復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容。同時(shí)要加強(qiáng)課后練習(xí)，找一本好的參考書(shū)，盡量多做一些書(shū)上的練習(xí)題（尤其是綜合題和應(yīng)用題）。要的是精，而不是多。

　　英語(yǔ)：堅(jiān)持閱讀練習(xí)

　　英語(yǔ)科——要注意大作文話題性的梳理、閱讀速度訓(xùn)練。聽(tīng)力是廣州地區(qū)學(xué)生相對(duì)比較有優(yōu)勢(shì)的，如聽(tīng)力比較薄弱需要增加精聽(tīng)的訓(xùn)練；切忌抓住什么模擬題做什么，缺乏清晰的指引性練習(xí)。

　　考生應(yīng)每天堅(jiān)持閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練。聽(tīng)力訓(xùn)練則可采取有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的訓(xùn)練。“有意識(shí)訓(xùn)練”指的是用心聽(tīng)材料，碰到聽(tīng)不懂或理解錯(cuò)的部分可以在事后對(duì)照答案和參考，切忌自以為聽(tīng)懂了大意卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。“無(wú)意識(shí)訓(xùn)練”是指給自己一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境，有意無(wú)意地獲取一些信息，比如聽(tīng)英語(yǔ)歌，看幾部經(jīng)典英語(yǔ)原版電影。

　　文綜：提高學(xué)習(xí)能力

　　文綜包括政治、歷史、地理三科。高考(論壇)文綜試題越來(lái)越側(cè)重于對(duì)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)進(jìn)行考查，因此假期文綜復(fù)習(xí)的思路，就要緊緊抓住學(xué)習(xí)能力的提高。首先，對(duì)不同術(shù)語(yǔ)、不同概念要有明確理解。高考試題看起來(lái)都不難，答案也是簡(jiǎn)練的，但其背后的思維過(guò)程卻是復(fù)雜的，對(duì)思維能力的要求、對(duì)知識(shí)理解的要求很高。其次，考生在復(fù)習(xí)中，死記硬背達(dá)不到目的，必須真正懂得知識(shí)概念、原理的內(nèi)在含義，才能夠在轉(zhuǎn)換表述形式時(shí)，理解其具體指向。

　　理綜：重視基礎(chǔ)知識(shí)

　　理綜包括物理、化學(xué)、生物三門(mén)。理綜科目的寒假?gòu)?fù)習(xí)應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)。如對(duì)物理、化學(xué)的一些公式、定理的理解記憶，正確把握生物課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。考生應(yīng)多做一些鞏固知識(shí)的練習(xí)，也包括心理素質(zhì)的“練習(xí)”。單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題�；�礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路。如化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)。

　　化學(xué)和生物要記要背的東西很多，不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。而且化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。