長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是自然衰退、前攝抑制、倒攝抑制。
　　瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)入短時(shí)記憶的條件是對(duì)識(shí)記的材料加以注意、意識(shí)到瞬時(shí)記憶的信息。
　　短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是機(jī)械復(fù)述、精細(xì)復(fù)述。
　　根據(jù)思維的形態(tài)所劃分的思維的種類(lèi)包括動(dòng)作思維、形象思維、抽象思維。
　　概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣、概念所包含的屬性越少外延越廣。
　　概念的內(nèi)涵和外延之間的關(guān)系是概念的內(nèi)涵越深其外延越窄，概念所包含的屬性越多處延越窄。
　　個(gè)體借助于語(yǔ)言從成人那里繼承和學(xué)會(huì)包含于概念中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程叫概念的形成、概念的掌握。
　　人工概念是人為制造出來(lái)供實(shí)驗(yàn)用的材料、是對(duì)自然概念的模擬、因?yàn)槭悄�擬的自然概念，所以與實(shí)際生活中使用的概念有很大的距離。
　　問(wèn)題空間就是對(duì)問(wèn)題解決情景的認(rèn)識(shí)、對(duì)所要解決的問(wèn)題的初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的認(rèn)識(shí)、此伏彼起如何從初始狀態(tài)過(guò)渡狀態(tài)的認(rèn)識(shí)。
　�。ㄍ咛乜吹剿�開(kāi)時(shí)蒸汽把壺蓋頂起來(lái)，受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機(jī)、牛頓看到蘋(píng)果掉到地上發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律、阿基米德洗澡時(shí)覺(jué)得身體受到水的浮力發(fā)現(xiàn)了浮力定律、魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子）都是原型啟發(fā)的例子。
　�。ò�13放在英文字母中間會(huì)把讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13、老師對(duì)某位同學(xué)印象好，閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地多給他幾分）等都是定勢(shì)的表現(xiàn)。
　　心理學(xué)家認(rèn)為，通用的問(wèn)題解決策略有算法策略、啟發(fā)式策略。
　�。ㄑ�環(huán)子目標(biāo)策略、逆向搜索策略、計(jì)劃簡(jiǎn)化策略）都屬于啟發(fā)式策略。
　　言語(yǔ)的特點(diǎn)包括言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想，進(jìn)行交際的過(guò)程、言語(yǔ)是一種心理現(xiàn)象、言語(yǔ)活動(dòng)離不開(kāi)語(yǔ)言。
　　外部言語(yǔ)包括口頭言語(yǔ)、書(shū)面言語(yǔ)。
　　參與言語(yǔ)活動(dòng)的皮質(zhì)部位包括言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)中樞、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)中樞、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞、書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞。
　　有意想象包括理想、空間、再造想象、創(chuàng)造想象。
　　幻想的特點(diǎn)是其內(nèi)容和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系、其內(nèi)容指向于未來(lái)。