2011年成考專升本重點(diǎn)文章復(fù)習(xí)指導(dǎo)(2)
來(lái)源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-07-15
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《陳情表》
1、本文是西晉時(shí)李密寫(xiě)給武帝的奏疏。
2、了解作者所陳述的不能奉召出仕的個(gè)人理由，是為侍奉自幼相依為命、現(xiàn)已年老多病的祖母;體味在當(dāng)時(shí)的社會(huì)、歷史條件下，這一“抗命”行動(dòng)的積極內(nèi)涵。
3、掌握本文“以子之矛，攻子之盾”的論證方式：
作者標(biāo)舉“圣朝以孝治天下”說(shuō)明自己辭不赴命是為了盡孝，以打消晉武帝的疑慮，這種論證方法稱得上是“以子之矛，攻子之盾”。
4、理解本文夾敘夾議，以情動(dòng)人的藝術(shù)特色。
5、了解本文駢、散結(jié)合的文體特點(diǎn)：
以四字句為主，大量使用對(duì)偶句，顯得整齊和諧，而又有不少散句，使得駢散相間，長(zhǎng)短錯(cuò)落，有錯(cuò)綜變化，跌宕起伏的效果。
6、掌握沿用至今的成語(yǔ)、短句，并理解其意義：
日薄西山：太陽(yáng)迫近西山，比喻人的壽命即將終了
氣息奄奄：氣息微弱
煢煢孑立、形影相吊：孤孤單單、無(wú)依無(wú)靠，只有自己的身體和自己的影子互相安慰。
7、理解并翻譯下列重點(diǎn)句子：
(1)生孩六月，慈父見(jiàn)背：生下我六個(gè)月，父親就背離我而去了。
(2)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之童。煢煢孑立，形影相吊：外沒(méi)有比較親近的親戚，內(nèi)無(wú)照應(yīng)門(mén)戶的僮仆。孤孤單單、無(wú)依無(wú)靠，只有自己的身體和自己的影子互相安慰。
(3)祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)：祖孫二人，相依為命，所以我的一點(diǎn)小小的心意就是不能停止奉養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。
8、解釋下列加點(diǎn)的字詞：
(1)零丁孤苦，至于成立：成人
(2)門(mén)衰祚薄，晚有兒息：福分淺薄;兒孫、后代
(3)而劉夙嬰疾病，常在床蓐：纏繞;草褥子
(4)猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮：鄙人，自謙的說(shuō)法;憑借;擔(dān)任
(5)但以劉日薄西山，氣息奄奄：只;迫近;微弱的樣子
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