三、
1．× 教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是應(yīng)用心理學(xué)原理在教育中的運(yùn)用。
2．× 教育心理學(xué)足一門應(yīng)用性的學(xué)科。
3． √
4．× 教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。
5．× 皮亞杰認(rèn)為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)。
6．√
7．× 人類的學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)。
8．× 父母受教育程度較高，但對(duì)子女的要求不過分嚴(yán)格，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
9．× 程序性知識(shí)是關(guān)于“怎么做”的知識(shí)。
10．× 住實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的概括可以是感性概括也可以是理性概括。
11.× 記憶知識(shí)是學(xué)習(xí)的第一步。
12× 干擾說認(rèn)為，前攝抑制是前面學(xué)習(xí)的材料對(duì)知識(shí)和回憶后面學(xué)習(xí)材料的干擾；后攝抑制是后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持或會(huì)回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾。
13． √
14． √
15． √

四、
(一)1．B
2．B
(二)1．B
2．B