命題招式五“有效性分析”模式成為一種新的命題模式

    “有效性分析”模式指的是判斷對(duì)策的提出對(duì)資料所給問(wèn)題的解決的有效程度。這種命題模式符合《2007年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考錄公共科目考試大綱》中注重個(gè)人觀點(diǎn)及見(jiàn)解的變化需求。因此在最近幾年年公務(wù)員考試中多次出現(xiàn)。例：2006年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試（申論）的問(wèn)題部分。申論要求：在線交流結(jié)束后，網(wǎng)友發(fā)表的帖子，有的與D部長(zhǎng)觀點(diǎn)不一致。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置上，對(duì)與D部長(zhǎng)觀點(diǎn)不一致的帖子，具體說(shuō)明為什么不一致，說(shuō)明的字?jǐn)?shù)應(yīng)在規(guī)定篇幅內(nèi)。對(duì)觀點(diǎn)一致的帖子請(qǐng)勿作答，否則扣分。（滿分30分）

    2008年申論第三題：本題僅限報(bào)考省級(jí)（含副省級(jí)）以上綜合管理類職位考生給定資料11列出了某職能部門準(zhǔn)備對(duì)反對(duì)意見(jiàn)給予答復(fù)的基本內(nèi)容。請(qǐng)指出這樣答復(fù)存在哪些明顯問(wèn)題，并就存在的問(wèn)題分別說(shuō)明怎樣修改補(bǔ)充（25分）要求：1.分條作答，指出一個(gè)問(wèn)題，接著寫(xiě)出修改補(bǔ)充的內(nèi)容。此題目明顯要求對(duì)答復(fù)（對(duì)策）能否解決材料中的問(wèn)題，以及多大程度上解決問(wèn)題進(jìn)行分析，這就要求考生不只是要知其然，還要知其所以然。

    2009年申論第三題同樣也是一道明顯的從有效性分析角度來(lái)命題題目。該題目的要求是：某學(xué)術(shù)團(tuán)體為貫徹黨的十七屆三中全會(huì)精神，就我國(guó)糧食問(wèn)題召開(kāi)研討會(huì)，在關(guān)于解決問(wèn)題對(duì)策的討論中，有人發(fā)表了“四點(diǎn)對(duì)策”：

    其一，建議加大農(nóng)業(yè)投入，以使糧食產(chǎn)量滿足人類不斷增加的需求，我國(guó)糧食生產(chǎn)有很大潛力，只要持續(xù)加大農(nóng)業(yè)投資，我國(guó)的糧食產(chǎn)量就不僅完全可以在長(zhǎng)期內(nèi)滿足國(guó)內(nèi)需求，而且可以保證出口。

    其二，建議科學(xué)地分配全球糧食，近年隨著全球能源供需矛盾凸顯，石油價(jià)格上漲，一些國(guó)家把糧食加工生產(chǎn)成生物燃料。當(dāng)歐美一部分人填滿他們油箱的時(shí)候，很多人正為如何填飽他們的胃而苦苦掙扎，要優(yōu)先滿足人類最基本的需求，科學(xué)地解決全球有限糧食合理分配的問(wèn)題。

    其三，建議大力倡導(dǎo)糧食節(jié)約，據(jù)某市場(chǎng)調(diào)查顯示，該市飲食行業(yè)及單位食堂的就餐者，平均每人每天浪費(fèi)大米14克，每天浪費(fèi)大米多達(dá)7000公斤，如果在全國(guó)調(diào)查，糧食浪費(fèi)一定是一個(gè)驚人的數(shù)字，要厲行節(jié)約，這是我國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力不斷增強(qiáng)的重要保證。 四，建議切實(shí)加強(qiáng)國(guó)際合作，發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)際組織要向發(fā)展中國(guó)家提供相關(guān)政策和指導(dǎo)，世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織應(yīng)向受到糧價(jià)攀升沖擊嚴(yán)重的發(fā)展中國(guó)家提供近期緊急糧食援助，并對(duì)如何促進(jìn)發(fā)展中國(guó)家在長(zhǎng)期提高糧食生產(chǎn)能力給予切實(shí)幫助。

    這“四點(diǎn)對(duì)策”，內(nèi)容上，表述都存在問(wèn)題，請(qǐng)指出這份“對(duì)策”存在的問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)。（20分）

    要求：1、明確提出存在哪些問(wèn)題；

    2、寫(xiě)出相關(guān)的修改意見(jiàn)（包括寫(xiě)出需要補(bǔ)充的內(nèi)容）；考試大－全國(guó)最大教育類網(wǎng)站（www.Examda.com）

    3、條例清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。

    很顯然，此題首先考的是對(duì)策的有效性，同時(shí)要分析對(duì)策在多大程度上是無(wú)效，為什么無(wú)效？（比如，建議三的缺乏可操作性，以及過(guò)分夸大節(jié)約糧食對(duì)發(fā)展的重要性等等），在進(jìn)行了對(duì)策有效性分析后，提出最近的修改意見(jiàn)，這既考查了考生的分析問(wèn)題的能力，更考查了考生的建設(shè)性的解決問(wèn)題的能力。因此，這種命題模式必然是今后的一種穩(wěn)定的、主流命題招式。