1、請(qǐng)談?wù)勀愕呐笥�、親近者的情況。

    答：我想說(shuō)說(shuō)我的母親，我的母親是一位農(nóng)村婦女，從小沒(méi)上過(guò)一天學(xué)，但是，她的淳樸，她的忠厚，她的善良，她的任勞任怨和她的忍辱負(fù)重以及與世無(wú)爭(zhēng)等精神和品質(zhì)深深影響著我，激勵(lì)著我，我知道，即使是這些我所稱道的品質(zhì)，在現(xiàn)代人、尤其是強(qiáng)勢(shì)者的眼里可能也只是一種生存的需要和弱者的無(wú)奈，因此，受這種文化的熏陶和家庭的教養(yǎng)，我可能永遠(yuǎn)沒(méi)有那種王者的霸氣和強(qiáng)者的傲慢，但是，我堅(jiān)信，作為一名公務(wù)員，為人民服務(wù)而不是替人民作主，當(dāng)人民公仆而不是當(dāng)父母官，這才是最好的角色定位。

    2、你最成功的經(jīng)歷是什么？從中得到了什么經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)你從事以后的工作有何幫助？

    答：在我的記憶中，有一件事自我感覺(jué)做的最出色，這件事發(fā)生在1999年11月份，畢業(yè)前的實(shí)習(xí)階段。當(dāng)時(shí)我正在某實(shí)驗(yàn)初中實(shí)習(xí)，教英語(yǔ)課。帶我的沈老師是該市的名師，對(duì)我要求很嚴(yán)格，在實(shí)習(xí)的前一個(gè)星期，我的主要任務(wù)是聽課，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法。在這期間，老師讓我獨(dú)立上一堂課，我沒(méi)敢答應(yīng)，我怕搞砸了。一天上午，我照例搬個(gè)凳子去聽課，可上課過(guò)去了5分鐘，沈老師還沒(méi)到，我急了，同學(xué)們也急了，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到沈老師的名聲，也關(guān)系到該班優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選。怎么辦呢？難道要我去上，我問(wèn)自己。同學(xué)們這時(shí)候也嚷嚷著要我上，恰我這堂課沈老師讓我準(zhǔn)備過(guò)。那就試試吧，我寬慰自己。我忐忑不安地走上講臺(tái)，開始了生平第一次課。很奇怪，預(yù)想中的緊張與不安一點(diǎn)都沒(méi)影響到我上課的激情，同學(xué)們也非常地配合，一節(jié)課很快就過(guò)去了，下課的時(shí)候，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲，我一抬頭發(fā)現(xiàn)沈老師不知什么時(shí)候已坐在教室后面。事后，我才知道，這是沈老師和同學(xué)們商量好的，讓我在一個(gè)未知的情形下把潛力激發(fā)出來(lái)，重新認(rèn)識(shí)自己。

    我很感謝沈老師，也從這件事中知道了一個(gè)道理：從遠(yuǎn)處看，橫在自己面前的好像是不可逾越的溝坎，可等走近時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)時(shí)橫在自己腳邊的一根稻草。人不可戰(zhàn)勝的并不是外界的限制與阻礙，而是時(shí)時(shí)限制自己的那顆心。從那一次起，面對(duì)困難，我不再逃避，不管是在以后的三年從教生涯中，還是在三年的研究生學(xué)習(xí)中，我都對(duì)自己充滿信心。這一次如果自己有幸被錄用，我一定不會(huì)畏懼困難，而是以百般的勇氣和信心去面對(duì)，去解決困難，我想，這是做好工作的基礎(chǔ)。己有幸被錄用，我一定不會(huì)畏懼困難，而是以百般的勇氣和信心去面對(duì)，去解決困難，我想，這是做好工作的基礎(chǔ)。