江西教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)機(jī)考真題及答案一
來源：育路教育網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2011-12-01 16:08:41
參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1．B【解析】學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué)，教師在其中起著關(guān)鍵的作用。
2．A【解析】自我中心是前運(yùn)算階段的兒童思維的典型特點(diǎn)。
3．A【解析】桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試—錯(cuò)誤說。
4．C【解析】學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來源，是所有的動(dòng)機(jī)劃分方法中，唯一得到心理學(xué)家公認(rèn)的，而且對(duì)教育實(shí)踐具有相當(dāng)重要的應(yīng)用價(jià)值。
5．D【解析】一般遷移也稱普遍遷移、非特殊遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到其他學(xué)習(xí)中去。
6．A【解析】教師在講課過程中聲音要洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。
7．D【解析】應(yīng)用是技能形成的必要條件。
8．C【解析】發(fā)現(xiàn)問題是首要環(huán)節(jié)。
9．B【解析】學(xué)齡期兒童是心身發(fā)展可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，小學(xué)階段是心理衛(wèi)生教育最適宜的時(shí)期。
10．C【解析】略。
11．A【解析】學(xué)習(xí)20分鐘之后，遺忘達(dá)42%，所以應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)。
12．C【解析】形象聯(lián)想策略要遵循形象化、組織化與聯(lián)想化三條原則。
13．D【解析】形態(tài)擴(kuò)散是以事物的形態(tài)為擴(kuò)散點(diǎn)，設(shè)計(jì)出利用某種形態(tài)的可能性。
14．C【解析】通過教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)課程、教學(xué)方法及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策提供依據(jù)。
15．A【解析】專家型教師關(guān)注的是學(xué)生，所以他們的教學(xué)是以學(xué)生為中心的。
二、多項(xiàng)選擇題
1．ACE【解析】學(xué)生間的認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存，沉思型與沖動(dòng)型，輻合型與發(fā)散型。
2．BDE【解析】成就動(dòng)機(jī)主要由認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力、自我提高的內(nèi)驅(qū)力和附屬的內(nèi)驅(qū)力組成。
3．ACE【解析】本題是對(duì)動(dòng)機(jī)的綜合考查。
4．ABC【解析】練習(xí)曲線的特點(diǎn)表現(xiàn)在：第一，開始進(jìn)步快；第二，中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期；第三，后期進(jìn)步較慢；第四，總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步。
5．ABD【解析】C項(xiàng)為原型操作階段的教學(xué)要求。
6．CD【解析】學(xué)生對(duì)學(xué)與教過程的影響體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異；二是個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等差異。
7．ABD【解析】略。
8．ABC【解析】見教材相關(guān)內(nèi)容。
9．ABCDE【解析】略。
10．ABCD【解析】略。
