現(xiàn)在正是吉林省公務(wù)員考試備考的核心階段，備考的技巧和高效率的學(xué)習(xí)方法是贏得考試的前提。針對(duì)數(shù)量關(guān)系部分的數(shù)字推理內(nèi)容中，多重?cái)?shù)列在吉林省2008年——2011年的四年考試中，此類型題共出現(xiàn)了7次，可見，吉林省考中對(duì)此類型題目考查較多，正確掌握其解題方法和技巧勢(shì)在必行。
    多重?cái)?shù)列就是數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多（≥7項(xiàng)）或者題干出現(xiàn)兩個(gè)括號(hào)。多重?cái)?shù)列的解題方法只有兩種：交叉和分組，交叉是奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)分別成規(guī)律，即分別為單獨(dú)的基礎(chǔ)數(shù)列，分組是兩兩（或者是三三）分組，組內(nèi)加減乘除方運(yùn)算，得到一個(gè)具有簡(jiǎn)單規(guī)律的數(shù)列，解題時(shí)采取先交叉后分組更為合理。
【例1】（吉林省2011年甲卷）21，26，23，24，25，22，27，（   ）
A.28             B.29             C.20             D.30
觀察此數(shù)列發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)數(shù)≥7，確定此數(shù)列為多重?cái)?shù)列，解決多重?cái)?shù)列首選交叉，交叉后奇數(shù)項(xiàng)為21，23，25，27，即以21為首項(xiàng)，2為公差的等差數(shù)列，偶數(shù)項(xiàng)為26，24，22，（   ），即為26為首項(xiàng)，﹣2為公差的等差數(shù)列，故結(jié)果為20，選C。
【例2】（吉林省2010年甲卷）5，8，9，12，10，13，12，（   ）
A.15             B.14             C.13             D.25
觀察此數(shù)列發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)數(shù)≥7，確定此數(shù)列為多重?cái)?shù)列，解決多重?cái)?shù)列首選交叉，交叉后奇數(shù)項(xiàng)為5，9，10，12，規(guī)律不明顯，故考慮此題為分組，兩兩分組后，原數(shù)列變?yōu)閇5，8]，[9，12]，[10，13]，[12，（   ）]，組內(nèi)加減乘除運(yùn)算發(fā)現(xiàn)，后項(xiàng)減前項(xiàng)均為3，故結(jié)果為15，選A。
【例3】（吉林省2011年甲卷）1，2，5，3，4，19，5，6，（   ）
A.61             B.51             C.41             D.31
觀察此數(shù)列發(fā)現(xiàn)，項(xiàng)數(shù)≥7，確定此數(shù)列為多重?cái)?shù)列，解決多重?cái)?shù)列首選交叉，交叉后奇數(shù)項(xiàng)為1，5，3，19，6，規(guī)律不明顯，故考慮此題為分組，觀察數(shù)列項(xiàng)數(shù)為9，考慮三三分組，原數(shù)列變?yōu)閇1，2，5]，[3，4，19]，[5，6，（   ）]，組內(nèi)觀察，3，4，19變化趨勢(shì)較大，考慮方的運(yùn)算，那么1+2²=5；3+4²=19；故答案為5+6²=41，選C。
以上是吉林省考中對(duì)數(shù)字推理的多重?cái)?shù)列的考查，此類型題目特征顯著，規(guī)律明顯，運(yùn)用技巧能夠達(dá)到快速、準(zhǔn)確的解題，通過(guò)練習(xí)同類型題目，便可達(dá)到熟練掌握，在考試中運(yùn)用自如。