暑假已經(jīng)過了一半，不少中小學(xué)生又開始為自己的暑假作業(yè)忙碌了，為了更為輕松地完成作業(yè)，有一小部分學(xué)生則開辟了 “捷徑”——— 上網(wǎng)找代筆或找家教代勞。日前，導(dǎo)報記者發(fā)現(xiàn)，幫人代寫作業(yè)也成了廈門一些大學(xué)生和高中畢業(yè)生暑期兼職的一種新“工種”。（8月5日《海峽導(dǎo)報》）

    作為學(xué)生，獨(dú)立完成假期作業(yè)是天經(jīng)地義的事情，所以，面對泛濫的代寫作業(yè)，我們確實有太多的理由進(jìn)行批評和斥責(zé)。不過除把原因歸結(jié)為學(xué)生的好逸惡勞和代寫者的見利忘義外，似乎還該想點什么。

    剛上小學(xué)一年級的外甥女放了暑假到我家小住，輔導(dǎo)功課的任務(wù)自然就落到了我的頭上。她每天上午都要拿出兩到三個小時來做暑假作業(yè)，但是作業(yè)的內(nèi)容卻實在讓人反胃：每天抄一段內(nèi)容完全一樣的課文，每天寫一篇習(xí)字�？粗�她每天忙忙碌碌地做這些重復(fù)性的工作，唯一的收獲就是作業(yè)本在一天天地增加，我都有點兒替她心煩。再好的飯菜連吃上幾天都會反胃，何況是做作業(yè)？

    說這些并不是為孩子們找人代寫作業(yè)的行為做合理性辯護(hù)，只是想提醒一下，代寫作業(yè)泛濫，板子不能全往學(xué)生和代寫人身上招呼。我們也應(yīng)該給孩子們的暑假作業(yè)做做“體檢”，看這些作業(yè)是不是合乎孩子們的口味。

    代寫作業(yè)愈演愈烈，光靠對學(xué)生耳提面命治標(biāo)不治本。我們現(xiàn)在最需要做的，是保證學(xué)生們的假期作業(yè)可以跟得上素質(zhì)教育的步伐，不再局限于簡單枯燥的抄抄寫寫，是保證學(xué)生們的假期作業(yè)可以多一點兒快樂生動。