很多孩子從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)奧數(shù)、學(xué)英語(yǔ)、學(xué)特長(zhǎng)、考級(jí)、考競(jìng)賽等等，家長(zhǎng)之所以讓孩子如此辛苦地拼搏六年，很重要的一個(gè)目的就是為了讓孩子能進(jìn)入到一個(gè)好中學(xué)。
而近期伴隨著北京各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)紛紛推出培訓(xùn)班摸底考試、培訓(xùn)班擴(kuò)招考試、召開(kāi)家長(zhǎng)咨詢會(huì)以及個(gè)別學(xué)校傳出了預(yù)收簡(jiǎn)歷的消息，08年小升初這部年度大片已算是正式拉開(kāi)帷幕。
對(duì)于小六的家長(zhǎng)，這意味著最緊要的時(shí)期即將到來(lái)！就目前的時(shí)段來(lái)說(shuō)，尚處在小升初戰(zhàn)役初期，家長(zhǎng)在這一階段必須做好這么幾件事：
首先隨時(shí)密切注意各個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。對(duì)于這點(diǎn)，您只要注意隨時(shí)瀏覽高分網(wǎng)基本就可以輕松獲取及時(shí)、權(quán)威的重點(diǎn)中學(xué)和小升初政策信息。
其次為孩子制作一份得體、精美的簡(jiǎn)歷也是必要的。關(guān)于小升初簡(jiǎn)歷的制作技巧以及范本，您同樣可以在高分網(wǎng)的簡(jiǎn)歷、面試、跨區(qū)、派位欄目中獲得很多有用的信息，在此不作贅述。
還有就是擇校的問(wèn)題了。這也是今天我想在此與諸位家長(zhǎng)深入探討的問(wèn)題。首先我認(rèn)為在為孩子選擇目標(biāo)校方面應(yīng)該遵循的一個(gè)首要原則就是要對(duì)自己孩子的能力有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的各方面能力缺乏客觀估計(jì)，盲目自信或過(guò)度保守都不會(huì)給孩子的小升初升學(xué)帶來(lái)任何好處。對(duì)于這一點(diǎn)家長(zhǎng)可以注意多與小升初經(jīng)驗(yàn)豐富的人士進(jìn)行溝通，比如孩子的班主任、奧數(shù)培訓(xùn)老師、孩子往屆進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的家長(zhǎng)等等，通過(guò)與他們的溝通結(jié)合父母對(duì)孩子自身的了解，逐步形成對(duì)孩子比較客觀的定位，這點(diǎn)非常重要。
在對(duì)孩子的定位有一個(gè)客觀、清醒地認(rèn)識(shí)后，家長(zhǎng)就要真正面臨擇校問(wèn)題了。其實(shí)擇校應(yīng)該是一個(gè)全面的系統(tǒng)化工程，要結(jié)合孩子的自身特點(diǎn)綜合考慮學(xué)校甚至周邊的各方面條件和因素，通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃力爭(zhēng)作出一系列最優(yōu)選擇。
那么對(duì)于家長(zhǎng)而言，擇校都需要考慮哪些因素呢？結(jié)合過(guò)往經(jīng)驗(yàn)以及不同學(xué)校的特點(diǎn)，我把需要考慮的因素做了一個(gè)大致的劃分，分為三個(gè)梯隊(duì)。由于對(duì)于這三個(gè)梯隊(duì)因素的解析很難形成一個(gè)統(tǒng)一的具體標(biāo)準(zhǔn)，我將結(jié)合北京部分中學(xué)實(shí)例來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，對(duì)于即將面對(duì)廣州小升初的家長(zhǎng)也十分有用。
第一梯隊(duì)：學(xué)校總體教學(xué)水平以及實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)水平、實(shí)驗(yàn)班和普通班的教學(xué)成績(jī)差異、總校和分校的師資及生源差異、學(xué)校是否有高中部以及高中部歷年的高考成績(jī)、是否需要跨區(qū)。
比如就學(xué)�？傮w教學(xué)水平而言，我們可以說(shuō)人大附中最強(qiáng)，北大附中、北京四中以及實(shí)驗(yàn)中學(xué)緊隨其后，然后是北師大二附中（初中部即三帆）、北達(dá)資源以及陳分等等。
就實(shí)驗(yàn)班的實(shí)力而言，一流學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班的生源都可謂是精英中的精英，師資也毋庸置疑，所以他們的實(shí)力就不用多說(shuō)了。此外一些二線重點(diǎn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班同樣實(shí)力不俗，不容忽視。比如交大附和八一等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，實(shí)力也非常強(qiáng)勁！但是還有一些學(xué)校實(shí)驗(yàn)班和普通班水平分化比較嚴(yán)重，需要家長(zhǎng)格外注意。比如十一學(xué)校。十一的實(shí)驗(yàn)班是非常強(qiáng)的，單就實(shí)驗(yàn)班的高考成績(jī)而言（十一的實(shí)驗(yàn)班為“2+4”直升班，兩年初中四年高中，往年不參加中考，據(jù)傳今年有可能參加），十一學(xué)校在海淀乃至整個(gè)北京范圍內(nèi)，恐怕除了人大附中以外，和誰(shuí)都是敢于一拼的。但十一的普通班實(shí)力就讓人不敢恭維了，每個(gè)年級(jí)近二十個(gè)班的超大編制以及大量的交費(fèi)生和軍委子弟明顯制約了普通班的教學(xué)成績(jī)。所以如果讓我在八一實(shí)驗(yàn)班和十一的實(shí)驗(yàn)班之間選擇的話，我會(huì)選擇后者；如果讓我在八一的普通班和十一的普通班之間選擇的話，我會(huì)毫不猶豫地選擇前者。
眾所周知很多實(shí)力出眾的重點(diǎn)中學(xué)都有一個(gè)甚至更多的分�；蛘呙褶k公助校，在這些擁有“貴族血統(tǒng)”的分校中，他們的實(shí)力分化也非常嚴(yán)重、良莠不齊，其中不乏濫竽充數(shù)者。一些發(fā)展迅猛的分校近年來(lái)中考成績(jī)甚至已經(jīng)超越總校，比如陳經(jīng)綸分校；還有一些辦學(xué)成績(jī)也非常好，但略低于總校的水平，比如北達(dá)資源、師達(dá)、上地101等；還一些和總校差距就不只一、兩個(gè)檔次了，比如101中學(xué)雙榆樹(shù)分校（一佳中學(xué)）等。雙榆樹(shù)中心學(xué)區(qū)的很多家長(zhǎng)可能會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)“101中學(xué)怎么也參加本區(qū)的派位了？”其實(shí)這個(gè)參加  派位的“101”不是圓明園旁邊那個(gè)“101”，而是一佳中學(xué)。
此外孩子讀完中學(xué)三年參加中考后的走向也是需要家長(zhǎng)“高瞻遠(yuǎn)矚”的。有很多學(xué)校中考成績(jī)非常出色的一個(gè)重要原因就是它們本身沒(méi)有高中部，中考成了衡量它們辦學(xué)成績(jī)的唯一指標(biāo)，所以不免會(huì)非常重視，典型實(shí)例：北達(dá)資源、陳經(jīng)綸分校和三帆中學(xué)。還有一些學(xué)校本身既有初中部也有高中部，它們更加注重高考成績(jī)，相對(duì)而言中考就不是特別的重視，典型實(shí)例：首師大附中和101中學(xué)，它們的高考成績(jī)很好，但中考非常一般。所以從這方面考慮，就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子未來(lái)的升學(xué)之路進(jìn)行細(xì)心規(guī)劃。
對(duì)于跨區(qū)擇校而言，我的建議是，如果孩子的學(xué)籍或戶籍所在區(qū)的好學(xué)校不是特別少的話，盡量避免跨區(qū)擇校。因?yàn)槲覀兛梢钥吹竭@兩年小升初，教委為了打壓跨區(qū)擇�，F(xiàn)象，推出了一系列舉措，比如推出電子學(xué)籍卡、極力壓縮小升初擇校時(shí)間等等，這就意味著家長(zhǎng)在為孩子跨區(qū)擇校時(shí)將面臨越來(lái)越大的風(fēng)險(xiǎn)。我的觀點(diǎn)是小升初還是先要求穩(wěn)，在穩(wěn)妥的基礎(chǔ)上盡量爭(zhēng)取好的學(xué)校，避免釀成“雞飛蛋打”的苦果。
第二梯隊(duì)：學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)是上升還是下降或者是停滯不前、學(xué)校的校長(zhǎng)是否有進(jìn)取心、學(xué)校的教學(xué)特色和風(fēng)格、學(xué)校的地理位置和交通條件、走讀還是住校。
剛才在談分校的時(shí)候，其實(shí)有這樣一所分校我沒(méi)有提及：由于建校時(shí)間較短，我們尚不能通過(guò)升學(xué)成績(jī)來(lái)判斷它的實(shí)力，但考慮到其背靠北京重點(diǎn)中學(xué)中的“武林盟主”這個(gè)強(qiáng)大后盾，其發(fā)展趨勢(shì)也是不容忽視的，那就是人大附中分校。人分最近兩年的小升初選拔通過(guò)人大附中的強(qiáng)力支持和政策傾斜，攔截了不少非常優(yōu)秀的生源，再加之人大附中本校師資的支撐，人分的未來(lái)的確值得期待。此外東直門中學(xué)、三帆中學(xué)、八一中學(xué)等一批近年來(lái)迅速崛起的力量也值得我們關(guān)注，也許未來(lái)打破目前北京重點(diǎn)中學(xué)格局的勢(shì)力就源于其中。
前一段時(shí)間網(wǎng)上流傳著一篇名為《擇�？葱ｉL(zhǎng)》的系列文章，在家長(zhǎng)群體中引起了廣泛的關(guān)注，就個(gè)人而言，我也非常同意“擇�？葱ｉL(zhǎng)”這一觀點(diǎn)。比如當(dāng)年劉校長(zhǎng)接手人大附中的時(shí)候，人大附中與四中相比還要差一個(gè)檔次，就連在海淀區(qū)范圍內(nèi)也被北大附中牢牢壓制。但是通過(guò)劉校長(zhǎng)上任后大刀闊斧地改革并建立了一整套完善的超常兒童培養(yǎng)選拔機(jī)制，使人大附中短時(shí)間內(nèi)異軍突起，迅速趕超其他一流中學(xué)，一躍成為北京乃至全國(guó)范圍內(nèi)的超一流中學(xué)。這是一個(gè)校長(zhǎng)能力決定學(xué)校實(shí)力的經(jīng)典例證。此外十一學(xué)校的李校長(zhǎng)也是一個(gè)教育界的“牛人”，他對(duì)十一學(xué)校近幾年的高速發(fā)展也是功不可沒(méi)的。
另外還需要提及的就是去年剛剛上任的清華附中校長(zhǎng)王殿軍，據(jù)說(shuō)此人能力很強(qiáng)且非常實(shí)干，業(yè)內(nèi)很多人都非�？春盟�。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下加之清華學(xué)院派的豐富資源和深厚底蘊(yùn)，我們完全有理由期待清華附中的“王者歸來(lái)”！
學(xué)校的教學(xué)特色和風(fēng)格也是家長(zhǎng)應(yīng)該注重的因素，畢竟“適合的才是最好的”。學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)和孩子本身的性格特點(diǎn)也應(yīng)該相匹配。比如人大附中學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)堪稱慘烈，適合自信心和抗挫折能力強(qiáng)的孩子；北大附中倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，課下作業(yè)相對(duì)輕松，適合自制力較強(qiáng)的孩子；四中強(qiáng)調(diào)孩子理論和實(shí)踐協(xié)調(diào)發(fā)展，適合發(fā)展全面、實(shí)踐能力強(qiáng)的孩子；八一中學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格，適合智商較高但自制力較差的孩子。當(dāng)然不同學(xué)校的風(fēng)格不盡相同，在此不一一列舉。家長(zhǎng)可以通過(guò)與目標(biāo)校在校學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，獲取相關(guān)信息。
此外學(xué)校離家的遠(yuǎn)近以及走讀還是住校也是家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真考慮的因素。我的原則是在確保學(xué)校教學(xué)實(shí)力的前提下，盡量選擇離家比較近的學(xué)校，盡量避免讓孩子住校。北京市區(qū)這么大而且早晚高峰期交通極其不暢，整個(gè)三年甚至六年下來(lái)，遙遠(yuǎn)的往返路途會(huì)耗費(fèi)孩子大量的時(shí)間和精力，到了學(xué)校學(xué)習(xí)和回到家里復(fù)習(xí)的效果難免會(huì)打折扣。此外孩子在這個(gè)年齡段尚處在青春期，思想多少有些叛逆，自制能力和抵抗誘惑的能力也很弱，所以讓孩子住校也不是一個(gè)很好的選擇。
第三梯隊(duì)：學(xué)校的硬件設(shè)施、食堂條件以及學(xué)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。
剩下的因素相對(duì)而言就不算特別重要了，家長(zhǎng)可以在確保前兩大類因素的基礎(chǔ)上將第三梯隊(duì)的因素適當(dāng)考慮進(jìn)來(lái)。當(dāng)然一些民辦公助校不菲的學(xué)費(fèi)或共建費(fèi)對(duì)家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)承受能力也是一個(gè)考驗(yàn)，也需要家長(zhǎng)量力而行。