10月31日，是北京出臺的“禁奧令”期限的最后一天。今年8月18日，針對社會反映強(qiáng)烈的“奧數(shù)班”問題，北京教育部門決定叫停所有涉及奧數(shù)的培訓(xùn)，并要求在10月31日前清理整頓與公辦學(xué)校升學(xué)掛鉤的培訓(xùn)班。

　　在此之前，其他一些地方教育部門也陸續(xù)出臺了類似禁令。新一輪“奧數(shù)班”整頓情況如何？新華社“新華視點(diǎn)”記者分赴北京、內(nèi)蒙古、云南等地進(jìn)行了追蹤調(diào)查。

　　“變臉”重演，僅換一張“皮”

　　記者近日在北京一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，奧數(shù)班“反封殺”的勢頭很猛，他們紛紛打出“拓展思維”“快樂數(shù)學(xué)”等新旗號，應(yīng)對此番清理整頓。

　　北京市某示范小學(xué)五年級學(xué)生小杰，一年級就在“學(xué)而思”學(xué)習(xí)奧數(shù)。不久前，“學(xué)而思”老師告訴小杰家長，北京市不允許教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)再辦“奧數(shù)班”，家長和學(xué)生可以選擇不學(xué)，也可以退費(fèi)。但小杰所在“奧數(shù)班”十幾個同學(xué)，沒有一個人選擇退出，所以他也照常去上課。

　　記者發(fā)現(xiàn)，小杰的“奧數(shù)班”已經(jīng)改名為“數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)班”。據(jù)“學(xué)而思”北京分校的陳老師介紹，“現(xiàn)在的數(shù)學(xué)思維課，偏難的奧數(shù)題不講了，但也講一些有難度的題型，應(yīng)付學(xué)校數(shù)學(xué)考試的附加題沒有問題。”據(jù)了解，該培訓(xùn)班的學(xué)費(fèi)是一學(xué)期15節(jié)課計2720元。

　　小杰媽媽發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材與以前的“奧數(shù)班”沒太大差別，只是換了書皮包裝而已。記者在小杰的教材《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程五年級秋季）》中看到，孩子需要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)計算、循環(huán)小數(shù)、定義新運(yùn)算等內(nèi)容，其難度與奧數(shù)題相差無幾。

　　小杰媽媽說，現(xiàn)在不允許升學(xué)與獎項(xiàng)掛鉤，但小升初考試中的附加題難度超出了課本范圍，不學(xué)奧數(shù)根本不會做。

　　“‘禁奧令’只是一項(xiàng)臨時措施。”北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“我們正在研究辦法，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，使各類培訓(xùn)與義務(wù)教育階段升學(xué)脫鉤，讓奧數(shù)成績在小升初過程中徹底失效。”

　　處罰不力，像吹過一陣風(fēng)

　　50年前誕生的國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，本來是為了發(fā)掘超常的數(shù)學(xué)人才，但在中國奧數(shù)卻與升學(xué)掛上了鉤。

　　為了制止近乎瘋狂的奧數(shù)培訓(xùn)，各地陸續(xù)出臺了相關(guān)禁令。

　　2003年，北京市教育委員會下發(fā)通知，取消現(xiàn)有的各種數(shù)學(xué)奧林匹克競賽。2009年起，云南實(shí)行“招收學(xué)生不與奧數(shù)掛鉤，升學(xué)考試不與奧數(shù)掛鉤，高考不允許奧數(shù)加分的”三不政策。2012年，教育部也出臺了叫停奧數(shù)培訓(xùn)班的監(jiān)管令……

　　然而，諸多禁令的效果是，當(dāng)時“潑了冷水”，沒過多久又“熱乎起來”。業(yè)內(nèi)人士分析，禁令不好使的原因，一是奧數(shù)成績與名校錄取掛鉤，導(dǎo)致市場需求旺盛；二是對違反禁令者缺乏實(shí)質(zhì)性的處罰。

　上個周末，記者在呼和浩特市一家教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，參加奧數(shù)培訓(xùn)的孩子滿滿一屋子。一名王姓家長說，為了應(yīng)付小升初，不得不將孩子送到這里，因?yàn)椴簧倜�校對于奧數(shù)特長生有照顧。

　　在答疑網(wǎng)教育集團(tuán)小升初項(xiàng)目負(fù)責(zé)人易浩看來，沒有市場就沒有買賣。如果教育資源是均衡的，家長也不會擇校，奧數(shù)培訓(xùn)也不會這么火。

　　“這么多年了，還沒聽說哪個學(xué)校校長違反禁令被處分的。”內(nèi)蒙古自治區(qū)教育學(xué)會常務(wù)理事劉波說，就像春秋時期的孫武，不殺掉違令的吳王愛妃，就不可能帶好隊伍，有關(guān)部門應(yīng)該從這一典故中獲得啟示。

　　多方“勾結(jié)”，難斷的利益鏈

　　云南省教育廳原廳長羅崇敏說：“奧數(shù)比賽來到中國后被異化了，‘奧數(shù)班’背后是一個利益鏈，名校借此抬高門檻，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)借此斂財，部分教師從中牟利，孩子成了受害者。”

　　“相關(guān)利益方對政府禁令置若罔聞。不打破這一格局，有關(guān)禁令只能是隔靴搔癢。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，家長讓孩子上奧數(shù)班，是為了擇校，而擇校與教育資源分配不均衡有關(guān)，并且形成了畸形的利益鏈。

　　據(jù)21世紀(jì)教育研究院的袁芳艷介紹，他們對2012年北京小升初現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前擇校行為依然普遍。

　　例如“共建”，北京西城區(qū)海淀區(qū)初中入學(xué)工作意見中將“共建入學(xué)”均列為入學(xué)辦法之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，每年北京市小升初“共建生”比例約占總?cè)藬?shù)的10%。

　　北京人大附近的一所名校，小升初擇校費(fèi)50萬元到80萬元，家長為公司副總裁的“共建生”贊助費(fèi)20萬元起。一些小學(xué)熱衷于“推優(yōu)”，一些中學(xué)也熱衷于“選優(yōu)”。然而，各種榮譽(yù)稱號評選，也給人為操作留下了空間。

　　“有的家長‘拼關(guān)系’，有的家長‘拼金錢’，可是對多數(shù)家長來說，只能讓孩子‘拼奧數(shù)’。”袁芳艷無奈地說。

　　北京清華園教育集團(tuán)副校長聞風(fēng)認(rèn)為，奧數(shù)博弈怪圈不打破，就算禁得了奧數(shù)，語文、英語等也會成為博弈工具，并且產(chǎn)生新的利益鏈。因此，解決公共教育資源分配不均衡問題，必須取消義務(wù)教育階段重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，這樣才能鏟除奧數(shù)與升學(xué)掛鉤的土壤。