“護(hù)花使者”、“生日管理員”、“課前班長”、“早讀班長”……當(dāng)一個(gè)個(gè)新穎的頭銜出現(xiàn)在華西城市讀本記者面前時(shí)，記者感到應(yīng)接不暇。在提倡“事事有人管，人人有人管”的現(xiàn)代班級(jí)管理理念下，一個(gè)個(gè)“小小干部”應(yīng)運(yùn)而生。瀘州天立學(xué)校初二4班，全班49人，班主任甚至設(shè)置了50多個(gè)管理職務(wù)，班上真正實(shí)現(xiàn)了人人都是“小小干部”，人人都有主人翁意識(shí)。

■各有所愛“護(hù)花使者”也是官

在天立學(xué)校的各個(gè)班級(jí)中，雖然每個(gè)班都有很多班小干部，但每個(gè)班小干部都是通過競(jìng)職演講競(jìng)選上的，充分體現(xiàn)了公平公正的原則，然而同學(xué)們對(duì)每個(gè)職務(wù)的要求都很高，要想當(dāng)上自己心儀的“小干部”也不是那么容易。

在初二年級(jí)很多班，都有“護(hù)花使者”這個(gè)職務(wù)，專門照顧教室里的花草植物。要想當(dāng)上“護(hù)花使者”，就必須對(duì)各種花草植物的特性要了解，什么時(shí)候該澆水，什么時(shí)候該曬太陽，怎樣使花兒越開越艷，草兒越長越綠，這些都是對(duì)“護(hù)花使者”的基本要求。謝真翔認(rèn)為，“護(hù)花使者”這個(gè)官還真不好當(dāng)。

■按需設(shè)置一個(gè)班近30個(gè)班長

在瀘州梓橦路學(xué)校四年級(jí)8班的教室里，記者被十多個(gè)同學(xué)圍住，大家爭(zhēng)先恐后的說出自己的職務(wù)，“我是課前班長”“我是書法班長”“我是體育班長”“我是呼號(hào)班長”……怎么會(huì)有這么多班長？記者一時(shí)迷惑不解。

“在我們班上，小干部幾乎占有三分之二，光是班長就有近30個(gè)。”8班班主任李秋卉老師說。在班上，各個(gè)班長都是平等的，沒有大小之分，根據(jù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的需要，給孩子們?cè)O(shè)置各種職務(wù)，通過競(jìng)選上崗。職務(wù)雖然繁多，但孩子們?cè)谧约旱膷徫簧隙嫉玫搅俗銐虻腻憻�，獲得了成就感，讓他們時(shí)刻充滿自信。“我會(huì)讓一些表現(xiàn)好的學(xué)生擔(dān)任臨時(shí)的‘老師小助手’，哪怕幫老師抱抱作業(yè)本，他們都覺得有成就感。”

　　■學(xué)生在挑戰(zhàn)中不斷成長

“小干部”之間如何和睦相處呢？“換位思考。”天立學(xué)校初二年級(jí)學(xué)生會(huì)主席，9班班長李帛汐說。雖然班上“官”不少，當(dāng)別人在行使自己管理職責(zé)的同時(shí)多多配合，這樣自己的工作也好開展。

“同學(xué)遲到了，記名字是最為難的時(shí)候。”不管是初中的紀(jì)律部長，還是小學(xué)的紀(jì)律班長，大家均表示在考勤紀(jì)律上難免會(huì)受人情左右。“每到這個(gè)時(shí)候，我就請(qǐng)同學(xué)多多理解。”梓橦路學(xué)校四年級(jí)8班“紀(jì)律班長”曾子默說。

為什么這么多同學(xué)每學(xué)期都會(huì)爭(zhēng)先恐后地參加 小 干 部 的 競(jìng)選？同學(xué)們均表示在當(dāng)班小干部的過程中自己得到了鍛煉，無論是組織能力、管理能力、還是號(hào)召能力都得到了提高。

“每天放學(xué)時(shí)，我都扯著嗓子通知相關(guān)事情或提醒大家注意安全，體會(huì)到了老師管理我們的不容易。”8班“放學(xué)班長”王怡佳是老師得力的小幫手。