父母與子女溝通難，一直是家庭教育中備受關(guān)注的話題。日前，上海市心理咨詢中心對1500名學(xué)生進(jìn)行的專項調(diào)查給出答案——61%的受訪學(xué)生感到無法與父母交流和溝通。對于成長過程中遇到的困惑、煩惱等問題，31%的學(xué)生認(rèn)為難以與父母交談，37%的學(xué)生表示從不與父母交談。以青春期教育為主要內(nèi)容的知識，只有15%的初中生和4%的高中生是從父母的教育中得到的。

　　反映當(dāng)下父母與子女溝通難現(xiàn)狀的調(diào)查并不止于此。中國青年報社會調(diào)查中心在2010年進(jìn)行的調(diào)查也顯示，在人生遇到重大問題會向誰求助這一問題上，63.3%的人首選同齡朋友，其次才是父母(46.2%)。中國國際家庭教育論壇組委會與天津《今晚報》主辦的“孩子，說說你的煩惱事”征文活動也顯示，“父母高高在上無法溝通”、“父母不了解自己的煩惱”，在孩子所有的煩惱中排在前列。

　　在國際比較視野中，我國家長與子女溝通難的問題也顯得非常突出。中國青少年研究中心2009年發(fā)布的《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》顯示，日本高中生經(jīng)常和父母聊天的比例最高(82.0%)，其次是美國高中生(73.8%)，韓國高中生排在第三位(70.1%)，中國高中生排在最后(54.8%)。該調(diào)查同時顯示，在煩惱的時候，21.0%的中國高中生無人傾訴，在四國中所占比例最高。

　　就在許多人抱怨父母與子女越來越難溝通的同時，一則關(guān)于“中國式接送”的新聞也成為公眾關(guān)注焦點。時下眾多家長“吐槽”，每到下午放學(xué)時間，全國各地小學(xué)門口便會上演“中國式接孩子”。許多網(wǎng)友感嘆，這就是中國家長對孩子過度關(guān)心與呵護(hù)的最真實寫照。

　　一邊是家長對孩子高度關(guān)心與呵護(hù)，另一邊是家長與孩子的溝通存在嚴(yán)重問題，這兩種看似矛盾卻又同時存在的現(xiàn)象背后隱藏著什么？對孩子高度關(guān)心與關(guān)注的中國家長，為什么會出現(xiàn)與孩子溝通難的問題？

　　2008年，上海市第五十四中學(xué)高二女生陳沖，用一年時間在上海市8個區(qū)12所中學(xué)實施了一項高中生與父母溝通現(xiàn)狀的調(diào)查。結(jié)果顯示，當(dāng)問及“最想和父母溝通的內(nèi)容”時，93%的受訪學(xué)生填答的內(nèi)容都與“關(guān)注自我”有關(guān)。其中，“個人興趣”的填答比例最高，達(dá)到了21%，其他依次是“感興趣的文體明星”、“金融”、“投資”、“歷史奇聞”、“健康保健類的知識”，排在最后的才是學(xué)習(xí)、高考等話題。

　　但調(diào)查同時發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實中，56%的受訪學(xué)生表示，跟父母溝通最多的是與學(xué)習(xí)和學(xué)校相關(guān)的事情，只有不足20%的人會溝通“未來職業(yè)規(guī)劃”和“家庭結(jié)構(gòu)”等與學(xué)習(xí)完全無關(guān)的內(nèi)容。

　　陳沖認(rèn)為，在孩子與父母的溝通中，存在著雙方以自我為中心、“想說的”和“想聽的”總是不合拍等嚴(yán)重問題，致使雙方進(jìn)行的是一種缺乏真正交流的“偽溝通”。

　　《中日韓美四國高中生權(quán)益狀況比較研究報告》也顯示，82.1%的中國高中生表示父母平時最關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績，高于對孩子身體健康(79.1%)的關(guān)注，更遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對孩子生活習(xí)慣(49.8%)、交友情況(44.5)和情緒變化(31.9%)的關(guān)注。

　　對比中美家長可以發(fā)現(xiàn)，中國家長對孩子學(xué)習(xí)之外生活的關(guān)注度明顯較低。81.1%的美國高中生表示“父母知道我的好朋友的情況”，78.6%的美國高中生表示“父母知道我對什么感興趣”，80.2%的美國高中生表示“父母了解我回家之后干些什么”。只有63.9%的中國高中生表示“父母知道我的好朋友的情況”，57.5%的中國高中生表示“父母知道我對什么感興趣”，76.0%的中國高中生表示“父母了解我回家之后干些什么”。

　　知名教育專家、武漢市教育局副局長田文江教授表示，當(dāng)前90%的家長都在無意中將家庭教育與學(xué)校教育簡單疊加，學(xué)校教各門功課，家長也只關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，為孩子補習(xí)功課。這種教育往往是無效的。家長應(yīng)該多關(guān)心孩子的身體和情商，培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、愛心感恩、生活的基本技能和常識�，F(xiàn)在很多孩子有知識、沒常識，有做秀技能、沒有生存技能，這就是家庭教育錯位的后果。

　　南開大學(xué)陳鐘林教授建議，父母應(yīng)該與孩子建立朋友般的關(guān)系，主動跟孩子說說心里話，學(xué)會多傾聽、少說教。還要多注意自身修養(yǎng)，關(guān)注新鮮事物，培養(yǎng)與孩子共同的興趣點，爭取能在多個方面跟孩子說得上話，不要只局限在學(xué)習(xí)這個單一的話題上。