學(xué)大教育中考/小升初1對1沖刺輔導(dǎo),短期提升有訣竅,咨詢電話:400-059-4258

　　新學(xué)期開始，網(wǎng)上一些小升初群、升學(xué)咨詢?nèi)豪镉痔磉M(jìn)很多新人，家長都顯得比較焦急——“又到小升初選學(xué)校的關(guān)鍵時刻了，到底什么樣的學(xué)校好?”“我孩子成績不太穩(wěn)定，現(xiàn)在加把勁還來得及不?”……為孩子挑選一所適合的學(xué)校成為家長時下面臨的一個難題。

　　家長：選學(xué)校左右為難

　　家住海珠區(qū)的王女士告訴記者，她已經(jīng)困惑許久了，兒子目前成績不是太穩(wěn)定，但她還是想進(jìn)入好點的學(xué)校。在王女士看來，好點的學(xué)校要滿足三個條件：第一，學(xué)校校風(fēng)一定要好，不能讓本來成績就不太行的孩子，還在品德上出了問題;第二，也不想進(jìn)只‘抓’成績不看素質(zhì)的學(xué)校，免得孩子感覺太有壓力，情緒出了問題;第三，家里經(jīng)濟條件一般，不能負(fù)擔(dān)進(jìn)入私立貴族學(xué)校。“如何選擇學(xué)校真的不好辦。”王女士說。

　　“是進(jìn)公辦走讀學(xué)校，還是進(jìn)民辦住宿學(xué)校?”家長劉先生的女兒排名年級百名左右，性格內(nèi)向。“我擔(dān)心她如果進(jìn)入住宿學(xué)校，和家長交流不多，更不愛說話;也擔(dān)心如果她初中都不自立鍛煉，那高中又怎么辦?”和他有同樣憂慮的，是由于兒子兒媳工作忙、拿小孫子沒辦法的家長張先生，頭一天孫子告訴他沒有作業(yè)就出去玩了，哪知第二天老師又打電話責(zé)問。小學(xué)如此，初中又該怎么辦?

　　過來人：選學(xué)校也要選老師

　　陳女士的女兒今年就讀于天河區(qū)一所民辦初中，說起去年女兒的“小升初”經(jīng)歷，她感觸良多。對于目前有些家長還在考慮到底為孩子選擇公辦還是民辦的初中就讀，陳女士作為過來人表示，公辦和民辦初中各有優(yōu)勢。

　　首先，公辦初中的教師流動相對較少，往往可以保證一批老師從孩子初一年級帶起直到初三畢業(yè);而民辦初中的教師流動相對較為嚴(yán)重，可能會遇到中途換老師的情況;但民校優(yōu)勢在于，由于在入學(xué)初期就帶有選拔性質(zhì)，所以學(xué)生的整體成績和各方面的表現(xiàn)可能會比公辦初中的學(xué)生好些，相應(yīng)地孩子和家長的壓力也更大一些，學(xué)生成績起伏較大。家長要根據(jù)孩子自身的情況和家庭條件出發(fā)，及早為孩子做出選擇，以免影響后面的進(jìn)度。

　　第二，如果決定為孩子選擇民辦初中，最好選擇辦學(xué)有些年頭的，這樣可以參考近年學(xué)校的高中升學(xué)率。陳女士說了一個小竅門，那就是可以關(guān)注初中學(xué)校的“紅榜”布告欄，上面可能會張貼上一年度考進(jìn)實驗性示范性高中學(xué)生的數(shù)量和百分比。此外，在選擇學(xué)校時，也要關(guān)注該校的上升度，通過幾年的高中升學(xué)率看看這個學(xué)校的教育質(zhì)量是上升還是下降。

　　第三，不僅要為孩子選學(xué)校，也要做一個“精明”的家長，為孩子挑選一批好老師。一般而言，上一年度教過初三的老師會循環(huán)到新的初一年級，家長可以想辦法了解這批老師的“口碑”和教學(xué)實際情況，走對“大門”也不走錯“小門”。

　　專家：要考察學(xué)校的素質(zhì)教育

　　文德路小學(xué)的趙老師建議家長，在選擇學(xué)校時，不僅要看學(xué)校的升學(xué)情況，還要考察學(xué)校的素質(zhì)教育抓得如何，因為這是學(xué)校發(fā)展的“后勁”，這是有些家長容易忽視的。一般而言，民辦初中會在3月份左右，在學(xué)校網(wǎng)站和校門口的布告欄上告知家長具體的招生信息，家長到時可以關(guān)注。

　　資深教育人士邱健仕則認(rèn)為：“學(xué)風(fēng)好的學(xué)校一般都比較注重學(xué)生成績。孩子如果選擇全初中學(xué)校，教師力量可以集中在初中學(xué)生身上。如果是初高中同校的普通學(xué)校，學(xué)校注意力可能放在了高中升學(xué)率上。而華附、省實、二中等初、高中兼有的名校，初中、高中學(xué)生的教學(xué)會共同提升。”

　　至于選擇寄宿制學(xué)校還是走讀式學(xué)校，專家表示，家長應(yīng)根據(jù)自己家庭和孩子的實際情況客觀選擇。如果爸爸媽媽特別忙，孩子的自理能力差，帶孩子的老人特別寵愛孩子，家長最好送孩子到寄宿制學(xué)校。越秀外國語學(xué)校校長趙衛(wèi)平指出，在學(xué)校里，孩子遠(yuǎn)離了社會不良因素，老師專業(yè)和及時的指導(dǎo)能關(guān)注到孩子每個細(xì)節(jié)。