每逢春季，國(guó)際學(xué)校都迎來?yè)裥８叻�。�?duì)于家長(zhǎng)而言，為孩子選擇一所合適的國(guó)際學(xué)校至關(guān)重要。然而，何時(shí)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，應(yīng)該趕早還是趕晚，家長(zhǎng)對(duì)此各持己見。日前，在各種研討會(huì)上，家長(zhǎng)也對(duì)此展開討論，有些家長(zhǎng)認(rèn)為，轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校應(yīng)該越早越好，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校對(duì)于學(xué)生天分的啟發(fā)從年少時(shí)期就已產(chǎn)生作用;有些家長(zhǎng)認(rèn)為，轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校還應(yīng)謹(jǐn)慎為之，因?yàn)閷?duì)于尚未掌握本國(guó)文化的孩子來說，過早接觸國(guó)際教育未必能起到“錦上添花”的作用。下面跟小編為您分享兩位家長(zhǎng)對(duì)轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的不同看法，希望對(duì)您的擇校有所幫助，另外若家長(zhǎng)對(duì)北京國(guó)際學(xué)校感興趣可電話咨詢招生老師：010-51295864 張老師。其中老牌名校愛迪國(guó)際學(xué)校、二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校、王府國(guó)際學(xué)校在北京都赫赫有名，小編為您強(qiáng)烈推薦這幾所院校。

　　“半路”轉(zhuǎn)學(xué) 只為培養(yǎng)陽(yáng)光男孩

　　論壇上，蓋女士講述了自己孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的經(jīng)歷，并表示如果想選擇國(guó)際學(xué)校這條路，還是越早越好。

　　蓋女士的兒子壯壯今年10歲，從5歲開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并與美國(guó)同齡人保持同步的英語(yǔ)能力。曾就讀于海淀區(qū)某重點(diǎn)小學(xué)的壯壯，于四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)至順義區(qū)某國(guó)際學(xué)校。蓋女士表示，自己始終堅(jiān)持培養(yǎng)一個(gè)陽(yáng)光男孩的目標(biāo)，也正是基于這點(diǎn)，蓋女士“在半路”將孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校。“如果你的孩子不想受過度的‘靜文化’拘束，公立學(xué)校是不適合他的。”蓋女士認(rèn)為，公立學(xué)校的紀(jì)律要求過于嚴(yán)格，這對(duì)于好動(dòng)的孩子來說“打擊很大”。壯壯是一個(gè)很活潑、很愛說話的孩子，進(jìn)入公立學(xué)校后，老師對(duì)他講的最多的一句話就是“閉嘴”，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是一種很不好的體驗(yàn)。嚴(yán)格的紀(jì)律也或多或少造成了公立校里學(xué)生的“年級(jí)差異”。蓋女士觀察了解到，剛剛升入小學(xué)的低年級(jí)學(xué)生天真爛漫、活潑開朗，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，孩子就變得越來越安靜，逐漸變成“小大人”。升入初中后，孩子更顯得沉默寡言，甚至不愛理人。蓋女士認(rèn)為，這種變化在國(guó)外很難看到，這與公立校嚴(yán)格的管理息息相關(guān)。而班干部和分級(jí)入隊(duì)制度更是加劇了孩子之間的差距。

　　“公立學(xué)校的班級(jí)人數(shù)是個(gè)問題，這造成老師的幸福感不高，甚至對(duì)孩子大喊大叫。”不僅如此，公立學(xué)校的應(yīng)試化學(xué)習(xí)與機(jī)械性作業(yè)，都影響了孩子的學(xué)習(xí)積極性。蓋女士認(rèn)為，教育產(chǎn)生的效果很大程度上由老師的水平?jīng)Q定，或者說“孩子不愛學(xué)習(xí)責(zé)任全在老師”。“回想他在公立學(xué)校學(xué)習(xí)的三年，覺得對(duì)孩子的童年有所欠缺。如果讓我重新選擇，我會(huì)讓孩子從一年級(jí)就開始上國(guó)際學(xué)校。”蓋女士說。

　　在公立校“預(yù)備” 在國(guó)際校“起跑”

　　10歲的Hedy目前就讀于朝陽(yáng)區(qū)某國(guó)際學(xué)校，是一名五年級(jí)的學(xué)生。在幼兒階段，Hedy就讀于某雙語(yǔ)幼兒園，英語(yǔ)基礎(chǔ)較好。一至三年級(jí)，Hedy在北京某重點(diǎn)小學(xué)就讀，曾任班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)，并于四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)入朝陽(yáng)區(qū)某國(guó)際學(xué)校。與壯壯媽媽的觀點(diǎn)不同，Hedy媽媽認(rèn)為，選擇國(guó)際學(xué)校需謹(jǐn)慎，在公立學(xué)校打好基礎(chǔ)很重要。

　　在Hedy媽媽看來，公立學(xué)校并非“一無是處”，其中對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)都起到鋪墊、引導(dǎo)的作用，并為孩子今后繼續(xù)深造、適應(yīng)國(guó)際學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　“紀(jì)律性是應(yīng)該在孩子十歲之前培養(yǎng)和形成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣就是很重要的特質(zhì)之一。”Hedy媽媽表示，在公辦學(xué)校，老師要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。這使得有過公辦學(xué)校經(jīng)歷的Hedy在步入國(guó)際學(xué)校后，有一定自覺性。

　　此外，在公辦學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也為Hedy打下較為牢固的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。“我跟我愛人都是學(xué)理工科的，我們兩個(gè)人對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)看得非常重。”Hedy媽媽表示，在公辦學(xué)校一到四年級(jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常重要，首先是心算基礎(chǔ)，這對(duì)培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)字的敏感度至關(guān)重要。并且在孩子步入中學(xué)后，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也為其學(xué)習(xí)物理、化學(xué)提供便利。同時(shí)，國(guó)際學(xué)校的IB課程不分文理科，早期打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)孩子建立自信至關(guān)重要。

　　Hedy媽媽認(rèn)為，如果家長(zhǎng)在開始時(shí)，并未確定讓孩子今后在國(guó)外生活或工作，最好不要選擇讓孩子剛升入小學(xué)后就脫離中文環(huán)境。“我的孩子現(xiàn)在到了國(guó)際學(xué)校以后中文閱讀能力有點(diǎn)下降，現(xiàn)在說出去玩兒拿一本書，她會(huì)很自動(dòng)地拿一本英文書，腦子里已經(jīng)不想中文書了。”因此，Hedy媽媽建議，轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)還應(yīng)“放慢腳步”。

　　以上信息希望對(duì)您有所幫助，家長(zhǎng)們還需根據(jù)孩子本身的特點(diǎn)來做長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，更多信息請(qǐng)您關(guān)注：育路私立中小學(xué)招生網(wǎng)