近十年來赴國際學(xué)校的中國學(xué)生一直持井噴式增長，申請(qǐng)名校的人也在每年愈增，然而申的人多了，錄取人數(shù)卻在下降，據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)人給出的數(shù)據(jù)：在去年申請(qǐng)美國大學(xué)的4萬名中國留學(xué)生中，進(jìn)入常春藤的有200人，也就是說只有0.5%的人被錄取。

　　這里針對(duì)留學(xué)申請(qǐng)要素中最重要帶兩個(gè)硬實(shí)力---GPA和SAT成績兩點(diǎn)要素做一個(gè)說明。主要包括以下內(nèi)容：

　　★ 美帝名校新生SAT/GPA數(shù)據(jù)圖

　　★ SAT成績與GPA不匹配，如何彌補(bǔ)？

　　★ 招生辦如何考量不同學(xué)校申請(qǐng)者的GPA？

　　可以看到大多數(shù)被布朗大學(xué)錄取的學(xué)生都有一個(gè)接近4.0的GPA、ACT綜合得分高于25、SAT組合分?jǐn)?shù)（RW M新SAT；CR M舊SAT）1200以上，很多學(xué)生即使是GPA達(dá)到了4.0也會(huì)被拒絕；同時(shí)考試分?jǐn)?shù)較低的也有被錄取的可能，所以布朗大學(xué)在常春藤中算是一個(gè)可以定為目標(biāo)的大學(xué)。

　　比起布朗大學(xué)，哥倫比亞錄取范圍和拒絕范圍都更大了一些，所以如果你成績沒有特別突出，用豐富的個(gè)人履歷也是有機(jī)會(huì)被錄取的。錄取學(xué)生SAT成績普遍高于1150，ACT普標(biāo)高于24分。

　　達(dá)特茅斯學(xué)院：ACT分?jǐn)?shù)普遍高于25分、SAT分?jǐn)?shù)普遍高于1250分。

　　哈佛大學(xué)：SAT分?jǐn)?shù)高于1300、ACT分?jǐn)?shù)高于28，GPA成績排名前1%，但除過這些分?jǐn)?shù)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)高分拒錄的人也很多，哈佛會(huì)更希望看到你成功的AP、IB以及學(xué)術(shù)和各項(xiàng)榮譽(yù)情況。

　　賓夕法尼亞大學(xué)：GPA3.7以上、SAT超過1200、ACT24以上。根據(jù)賓大以往錄取情況來看，它是很鼓勵(lì)申請(qǐng)者提交補(bǔ)充材料的，如校園、音樂藝術(shù)作品等等。

　　普林斯頓大學(xué)：GPA接近4.0、SAT平均高于1250、ACT25分以上，但也要注意到3.0的GPA被錄取也是有的。

　　耶魯大學(xué)：SAT1250以上、ACT綜合得分25以上，除此之外，如果耶魯是你的大學(xué)，它的提前錄取也是你可以納入考慮的。

　　二、高GPA 低SAT或者高SAT低GPA，如何能逆襲名校？

　�。ㄒ唬└逩PA 低SAT

　　你的優(yōu)勢：

　　某種程度上表明你在高中階段學(xué)業(yè)水平一直不錯(cuò)，排名靠前的大學(xué)一般都會(huì)要求你GPA在3.5以上，像常春藤大學(xué)要求會(huì)更高，在3.85以上，像斯坦福就曾在他們的招生網(wǎng)站上寫到：“我們能夠評(píng)估你學(xué)習(xí)成績最重要的憑據(jù)就是你的高中成績單。”

　　你的劣勢：

　　有些大學(xué)的考官會(huì)懷疑你的GPA有被“夸大”的嫌疑，尤其是國內(nèi)高中一般都不會(huì)難為學(xué)生，GPA普遍不會(huì)太低，這時(shí)候就會(huì)更看重你的SAT成績。

　　如何應(yīng)對(duì)：

　　選擇可以“Superscore SAT”的學(xué)校

　　如果你的整體分?jǐn)?shù)不理想，可以考慮綜合幾次考試分?jǐn)?shù)最高的項(xiàng)目，比如次寫作的710加上第二次數(shù)學(xué)的680分，得出一個(gè)全新的綜合的分（1390）

　　下面是部分接受Superscore SAT的大學(xué)：當(dāng)然，在有條件的情況下還是盡可能的提高自己SAT/ACT的分?jǐn)?shù)，以及在申請(qǐng)時(shí)查清楚學(xué)校要求的分?jǐn)?shù)以及往屆錄取學(xué)生的中段成績。

　�。ǘ�）高SAT 低GPA

　　你的優(yōu)勢：

　　如果你的GPA低于3.0甚至2.0，申請(qǐng)排名靠前的大學(xué)也不是不可能的，比如說你的SAT/ACT成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出該校錄取人的平均水平，他們也會(huì)希望錄取你，因?yàn)榭梢岳�高自己的平均分�?/p>

　　如何應(yīng)對(duì)：

　　如果你有目標(biāo)院校，先搜索他錄取學(xué)生的平均GPA范圍，如果你只是稍稍低于標(biāo)準(zhǔn)，完全可以通過你的其他分?jǐn)?shù)和個(gè)人陳述、履歷來彌補(bǔ)；

　　如果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于標(biāo)準(zhǔn)，那你就要做好準(zhǔn)備好好解釋自己是為什么低，列出一些方案：

　　1）低GPA是情有可原的：比如你有家庭危機(jī)，父母工作時(shí)間太長，要照顧弟妹，沒有時(shí)間做作業(yè)等；

　　2）證明你把精力用在更有價(jià)值的事情上：展示你的特殊才華比如小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)或者其他創(chuàng)作。很多大學(xué)對(duì)于特殊人才還是會(huì)有所偏好的，畢竟高中是普遍教育，未必每個(gè)優(yōu)秀的人才都合適。

　　三、招生辦如何考量不同學(xué)校申請(qǐng)者的GPA成績？

　　無論在中國的普通高中，國際高中，還是美國的高中就讀，都會(huì)遇到GPA換算的問題，而美國招生辦公室是如何看待和審閱不同學(xué)校，不同課程難度，和不同計(jì)分系統(tǒng)下的GPA成績的？

　　這里和大家分享來自一位來自耶魯大學(xué)前招生官Aidan Dunn的經(jīng)驗(yàn)，希望可以給各位小寶貝兒一些啟示。

　　在招生辦看來并不像大多數(shù)人想象中的那樣對(duì)學(xué)生的錄取結(jié)果起到?jīng)Q定性作用，

　　它甚至都不是招生官們考慮學(xué)生學(xué)術(shù)能力時(shí)采用的主要指標(biāo)。

　　不同的高中有不同的GPA計(jì)分系統(tǒng)，也有些學(xué)校會(huì)給高階課程酌情加分。但是，沒有一個(gè)通用的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定類似AP、IB課程要額外加多少分，或更籠統(tǒng)的，GPA該如何計(jì)算和被招生辦理解。

　　所以，作為一個(gè)招生官，高中生提供的GPA成績不是衡量他們學(xué)術(shù)能力的最客觀的數(shù)據(jù)，它們甚至?xí)r常被我直接跳過不看。我更關(guān)注的，反而是學(xué)生到底上了哪些課程，每門課的成績?nèi)绾巍?/p>

　　對(duì)很多大學(xué)來說，它們是不會(huì)錄取一個(gè)有很多C（或者甚至很多B）的學(xué)生的。但是僅僅從一個(gè)學(xué)生的GPA上來看，你是不能完全看出TA是不是有很多低分。

　　1。很多人在GPA上玩數(shù)字游戲

　　雖然每個(gè)學(xué)校對(duì)平均分的計(jì)算都略有不同，但是大部分學(xué)校還是采取了4分制的計(jì)分系統(tǒng)。

　　舉兩個(gè)例子：

　　如果一個(gè)學(xué)生拿到了4個(gè)B，那么他的GPA

　　= 3.0 （x 4）= 12.0/ 4= 3.0

　　如果一個(gè)學(xué)生拿到了3個(gè)A和3個(gè)C，那么他的GPA

　　=4.0 （x3） 2.0 （x）3= 18 / 6= 3.0

　　大家現(xiàn)在可以看到，在這兩個(gè)舉例中，雖然學(xué)生的成績很不一樣，但是GPA確是一樣的，因此GPA不能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生在校成績的例子。要全面的了解和衡量孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還是需要參考孩子都上了哪些課程，和每門課都拿了什么樣的分?jǐn)?shù)。

　　2。類似A-，B 這類或者百分制的分?jǐn)?shù)的成績?nèi)绾螕Q算？

　　有些學(xué)校不把“+”“-”換算進(jìn)GPA中，當(dāng)然因?yàn)橛?jì)算體系都不完全相同，也有些學(xué)校會(huì)在學(xué)生的平均成績中體現(xiàn)這些差異。還有，很多學(xué)生會(huì)問我百分制的分?jǐn)?shù)如何換算成4分制的GPA，以下是最普遍的換算法：

　　90 - 100 - A - 4.0

　　80 - 89 - B - 3.0

　　70 - 79 - C - 2.0

　　60 - 69 - D - 1.0

　　0-59 - F - 0.0

　　更細(xì)化來說：

　　97-100： A

　　94-96： A

　　90-93： A-

　　對(duì)于B， C， D也是一樣的，只是基數(shù)變?yōu)?0，70，60。

　　3.AP或榮譽(yù)課程的分?jǐn)?shù)是如何被換算進(jìn)GPA的？

　　答案是完全取決于學(xué)生所在學(xué)校的具體情況。

　　有些學(xué)校不給學(xué)生加分；有些學(xué)校給上AP或榮譽(yù)課程的學(xué)生加0.3分（所以AP課的A就是4.3分）；也有的學(xué)校給學(xué)生多加一分（所以高階課程的A就變成5分了）。

　　綜上所述，因?yàn)椴煌�高中的打分系統(tǒng)，課程難度（考試平均分），和計(jì)分系統(tǒng)都不同，單從GPA是無法看出一個(gè)孩子的成績好壞的。

　　雖然在申請(qǐng)中有一個(gè)較高的GPA會(huì)比較好看，也確實(shí)有很多方法可以策略性的上調(diào)你的績點(diǎn)，但在高中學(xué)習(xí)中扎實(shí)的在學(xué)術(shù)課程，特別是在你學(xué)術(shù)興趣所在的課程取得好的成績，才是更重要的，也是作為招生官的我們?cè)趯徍四愕纳暾?qǐng)時(shí)更看重的。

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