15歲是孩子關(guān)鍵的時(shí)期，這不論是在國(guó)際學(xué)校還是國(guó)內(nèi)普通學(xué)校是一樣的，尤其是國(guó)內(nèi)體制�？荚嚩啵�社會(huì)關(guān)注多，孩子們的壓力大。家長(zhǎng)的態(tài)度和作為對(duì)孩子影響尤其重要。下面，國(guó)際學(xué)校的老師就來(lái)和家長(zhǎng)朋友談?wù)�，怎樣陪伴和幫助初三的孩子�?/p>

　　：家長(zhǎng)要了解初三的幾個(gè)重要階段與安排

　　大部分學(xué)校會(huì)在初三上安排1-2次月考、11月左右期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有一�？荚�、體育考試，5月底左右會(huì)有二�？荚�，然后就是中考。

　　第二：分析孩子的現(xiàn)狀，明確幫助孩子的目標(biāo)與策略

　　可根據(jù)對(duì)孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來(lái)孩子幾次大考的成績(jī)等，分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，列出優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

　　第三：與孩子取得共識(shí)

　　注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析，不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。在此基礎(chǔ)上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。

　　第四：落實(shí)計(jì)劃

　　要對(duì)孩子有信心并幫助孩子樹(shù)立信心。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子來(lái)說(shuō)，只要不放棄就有希望。要相信孩子，并讓孩子信任你。

　　第五：家長(zhǎng)要善于“察言觀色”

　　當(dāng)孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無(wú)論考得如何，都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。最后，可以鼓勵(lì)孩子找老師弄懂，或請(qǐng)家教等等。

　　信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。如果家長(zhǎng)對(duì)自己這方面沒(méi)有把握，可以多跟孩子和老師交流。“信任”不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，“管”得更細(xì)更有水平。

　　提醒：家長(zhǎng)改進(jìn)教育方式要有三個(gè)原則：

　　一、不要急躁。不要期望孩子突然間就有很大的變化;與孩子說(shuō)話時(shí)不要中間打斷孩子。

　　二、要掌握教育孩子的語(yǔ)氣。多用表?yè)P(yáng)語(yǔ)氣，或換個(gè)說(shuō)法、多建議，切記不要嘮叨。

　　三、不要在飯桌上說(shuō)孩子。這個(gè)時(shí)候是增進(jìn)與孩子親情的一個(gè)好時(shí)機(jī)，不要用來(lái)說(shuō)教。

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