有良知和理想，對人友好，與人為善，關(guān)心社會，奉獻(xiàn)集體：這些不僅僅是常春藤學(xué)校希望學(xué)生具備的品質(zhì)，更是一個優(yōu)秀人才需要具備的品質(zhì)。讀名校只是學(xué)習(xí)的一個途徑，真正意義在于幫助孩子建立那些可以受益一生的優(yōu)良品質(zhì)，這些優(yōu)秀的品質(zhì)保證他們在未來的人生，不管遇到什么困難，都能不抱怨，不嫉恨，始終積極樂觀的愿意為他人和社會做出貢獻(xiàn)。所以不管你未來是否打算將孩子送入常春藤學(xué)習(xí)，都應(yīng)該把他培養(yǎng)成藤校想要的人!

　　我們家育有三個孩子，大妞2007年被Harvard Early Action (提前)錄取，又申請了Duke, MIT,Princeton均被錄取，最后上了Harvard。二妞2012年共申請了八所私立大學(xué)，被Princeton, MIT, Duke, Brown, Swarthmore 錄取，還有些Waitlist(候補(bǔ))，最后上了Princeton。最小的虎子，今年高中九年級。

　　這些年來總是有相熟或不相熟的人來問兩個女兒是如何考上藤校的，需要做些什么樣的事。很多人覺得我可以開個方子，他們照單抓藥如法炮制，諸如學(xué)校排名、SAT、鋼琴、各種比賽等等。周圍的中國孩子里有絕頂聰明的，有些父母也是全力培養(yǎng)和攀比。也有些父母說：我們并不是非要孩子上藤校，州立大學(xué)一樣培養(yǎng)人才。一句憋在心里很久的話：“不管上不上藤，都應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成藤校想要的人。”也就是一個有良知和理想，對人友好，與人為善，關(guān)心社會，奉獻(xiàn)集體的人。

　　就講一下大妞吧。她是個普通的努力上進(jìn)的孩子。她有很多缺點，有些缺點還很嚴(yán)重，但她是一個好孩子，私心很少，能為別人著想，也能犧牲自己的利益幫助朋友和團(tuán)隊。我們經(jīng)�？吹剿�在比賽時為了幫助團(tuán)隊，自己和比較差的隊員配組或參加沒人愿干的項目，也有好幾次退出了不同領(lǐng)導(dǎo)位置的競選，讓給其他朋友。我們也擔(dān)心這樣會降低她自己的名次，影響她的大學(xué)申請，可她很堅決地認(rèn)為應(yīng)該這樣做，我們就全力支持她的決定，心里也很為她驕傲。

　　她在申請Harvard 的 Early Action以前找 Counselor (升學(xué)顧問)咨詢，自己的SAT(大學(xué)入學(xué)申請考試)不到2300,也沒什么全國性的競賽名次，是否要申請?Counselor 堅決要她申請，并說根據(jù)自己多年經(jīng)驗說：“你就是Harvard要找的那類學(xué)生。”。代表Harvard給她面試的教授在她被錄取后也對我說：“這幾年面試的學(xué)生中，只有她知道我們要的是什么，也只有她一個人進(jìn)去了。”

　　記得大妞剛上十年級時我正擔(dān)任大學(xué)數(shù)學(xué)系主任，本市一個貧困家庭居民中心的主任打電話尋求幫助，希望有數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生去那里當(dāng)義務(wù)輔導(dǎo)員，我宣傳鼓動一番沒人去，回家跟大妞講起，她馬上說：我去行嗎?從那時起，她每周四由我開車送去為貧困少數(shù)族裔孩子們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)和閱讀，后來大一些了自己開車去，堅持三年熱情不減。申請大學(xué)的文章里，她講了這個經(jīng)歷對自己人生觀的改變，并說自己一生的目標(biāo)就是為貧困和少數(shù)族裔的孩子們創(chuàng)造平等受教育的機(jī)會。

　　在Harvard個暑假，她加入那里的World Teach Program去了納米比亞一個窮苦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教數(shù)學(xué)和英文。18 歲的女孩單獨在艱苦陌生的環(huán)境中，真是一言難盡，我們做父母的也日夜擔(dān)心直到她安全歸來。第二個暑假，大妞非洲情未了，又申請了一個項目。

　　這次是個玻斯瓦那貴族高中，在四百多萬人口的大城市，該校學(xué)生很多將成為非洲的有影響力人物。這個學(xué)校每年從哈佛挑選一名暑期志愿者，為其提供食宿，工作期為八周。大妞在幾個申請者中被首先挑中，她又單獨找了 International Program Director(國際項目主任)，人家答應(yīng)盡量幫她找一個對非洲項目有興趣的校友捐款贊助。在得到了一位校友四千美元資助后，大妞又到非洲完成了第二次支教任務(wù)。她還不斷和捐錢的校友匯報工作進(jìn)展，返回Harvard后幫助International Program (國際項目)與這位校友建立了一個長期捐贈項目，每年資助四個學(xué)生前往非洲支教。

　　另外，在大學(xué)的兩個春假期間，她參加了到密西西比州貧窮地區(qū)的社會考察服務(wù)團(tuán)，并在第二次活動時擔(dān)任了團(tuán)長。第三個暑假，她在華盛頓 National Democratic Institute (全國民主黨協(xié)會)實習(xí)，并多次與那里的韓裔女學(xué)監(jiān)座談?wù)埥�。實�?xí)結(jié)束后，她第三次前往密西西比，就八十年代全美最后一個教育平權(quán)法案在該州通過的情況采訪當(dāng)年歷史人物，并以此為素材寫成了畢業(yè)論文。

　　在大學(xué)期間，大妞從二年級起當(dāng)選了Harvard 的 Undergraduate Council(本科生學(xué)生委員會)，在三十五名學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)成員中，她是的華裔。三年級時擔(dān)任 Director of Public Relations(公共關(guān)系主任)，四年級時擔(dān)任Finance Committee Chair(財務(wù)主席)。在與非裔同學(xué)廣泛接觸中，她了解到在Harvard 學(xué)習(xí)的非裔中真正從世代黑奴背景和貧困家庭出身的少得可憐。所有這些經(jīng)歷，加上Teach for America(為美國而教學(xué))總裁來Harvard 時與她的個人談話，使她在四年級時堅定地選擇了 Teach forAmerica, 并順利地通過了所有面試，加入了New Orleans 教育系統(tǒng)。在臺風(fēng)Katrina過后，那里的公立教育系統(tǒng)全部垮臺，各種Charter School(特許學(xué)校)進(jìn)行著不同的教育改革嘗試。

　　大妞即將結(jié)束她在Teach forAmerica---Great New Orleans的兩年工作，她主管一個高中的的ACT TestCenter( ACT大學(xué)入學(xué)申請考試中心)和教授的ACT prep course(ACT 考試預(yù)備課程)及 AP(高等)數(shù)學(xué)課進(jìn)展順利，這兩年中把全校11-12年級(百分之九十五黑人學(xué)生)的平均分?jǐn)?shù)提高了3分，達(dá)到將近20分。

　　在路易斯安那州一個學(xué)生能到20分就可免學(xué)費上州大，22分就可免學(xué)費上的州大。大妞所在的高中百分之六十以上的黑人學(xué)生能夠升入大學(xué)，她還有一個黑人女生考了29分，上了的Georgetown大學(xué)，一個美式足球運動員考試達(dá)標(biāo)被哥倫比亞大學(xué)特招。

　　一個華裔，名校畢業(yè)的年輕女教師，得到非裔學(xué)生的信任和家長的支持是很不容易的。大妞的工作是很有挑戰(zhàn)性，艱苦甚至危險的。她成功地對學(xué)生進(jìn)行了“大學(xué)教育將改變你們的人生”教育, 去年春假她申請到了grant(經(jīng)費)，帶20個優(yōu)秀學(xué)生去華盛頓參觀白宮和幾所大學(xué)，幾乎所有的孩子沒坐過飛機(jī)和地鐵。

　　大妞自己完成了所有的教師培訓(xùn)課程，并在學(xué)校得到了的評鑒。這兩年里很多像她一樣心懷理想的大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)工作環(huán)境，自己退出或被解除合約。大妞堅持下來了，并從中學(xué)到了很多在藤校課堂得不到的東西�，F(xiàn)在，她已收到全國最大的Charter School KIPP的聘書，并將工資提高了一大步。大妞也考完了GRE(研究生入學(xué)申請考試)并從Teach for America得到了一筆獎學(xué)金, 希望在積累足夠的教學(xué)和服務(wù)經(jīng)驗后，繼讀在 education leadership(教育界領(lǐng)導(dǎo)人才)方面讀研深造，將來當(dāng)一個成功的高中校長使底層的孩子們得到平等受教育的機(jī)會。同時，她也通過培訓(xùn)，成為Harvard在當(dāng)?shù)氐囊粋�面試官，直接為母校推薦優(yōu)秀的新生候選人。

　　各個名校的錄取官員都說他們要反復(fù)地讀申請材料，集體審閱并討論，直至投票，他們是要從一大堆成績后面，看出這些學(xué)生究竟具備什么樣的personal quality(個人素質(zhì)).這不光是為學(xué)校今后的捐款來源著想，更是因為名校要培養(yǎng)的是社會精英和。

　　另外，名校要收不同特點的人，大科學(xué)家要有，社會活動家也要有。就算你只在那兒當(dāng)個普通的甚至低于平均的學(xué)生，今后也只從事一般工作，他們也希望你是“happy bottom 25%”(快樂的墊底的百分之二十五)，積極樂觀向上，不嫉恨不苦澀，畢業(yè)后仍愿意盡最大可能為社會和學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

　　我們亞裔孩子要在personal quality上多下功夫，這是為了一生的長遠(yuǎn)目標(biāo)，不要把上名校當(dāng)目標(biāo)，更不要光想上了藤就能多掙多少錢。

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