經(jīng)常有人提起孩子的教育“不能輸在起跑線上”，因而孩子很小時，家長已給孩子安排了幾個五年計劃，包括學鋼琴，打網(wǎng)球，參加暑假各類課程補習，踢球，跳舞，等等，理由是不能讓孩子輸在起跑線上。若孩子喜歡這些安排的活動，祝賀你。若孩子不喜歡一些大人安排的活動，很一般，不必勉強，否則引起孩子的反感，會導致負面的效果。還是要看孩子的興趣愛好，順勢而引導，并支持及幫忙孩子積極參與社會公益活動，并逐漸增強孩子對學習的愛好，而不認為學習是一種承當。

　　其實美國，九年級之前的學習成績對考名校是不起什么作用的，不像國內(nèi)從小學一路考到博士，一環(huán)扣一環(huán)，一步拉下，步步跟不上。因而國內(nèi)的孩子從幼兒園開始已有學習壓力。在美國大可不必這么緊張，讓孩子小時候縱情的享受童年的生活，自然的發(fā)展一些興趣愛好，在適當?shù)臅r候，逐步的，慢慢的，不露聲色的培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好，尤其是磨煉身體戰(zhàn)學習方面的興趣，養(yǎng)成良好的學習方法戰(zhàn)習慣，為九年級的到來，做一些準備。

　　我以家中老三為例來看一看這個起跑線的提法。 我喜歡各種球類活動，特別是足球，因此在家里老三很小時就帶他去參加暑期足球班，可他本不是塊踢足球的料，也不喜歡這類活動，去了幾次練習戰(zhàn)比賽，就中途打退堂鼓了。到目前為止，進的一個球是踢進自家大門的一個烏龍球。五年級時，請了一個乒乒球隊的教練學打乒乒球，練了二個月，又不干了。到了六年級，自己去報名參加了一個暑期網(wǎng)球班，一下子就喜歡上了，從此以后 幾乎天天去打球，身體也一下子壯實許多，并從原先同年級的一個小個子學生，到十二年級時已經(jīng)是一米八四的中等個子學生了。

　　課外活動方面， 三年級時送老三去練鋼琴，彈了二年鋼琴就自己要求停下來，理由是不喜歡。在初中時，自己卻喜歡跟著上高中的老二，去參加各類科普及百科知識的比賽，入高中后，又每周花數(shù)小時去輔導初中的科普/百科知識競賽隊。很多周末都將時間花在了網(wǎng)球比賽，或帶隊去參加各種科普或百科知識競賽。高中的幾個暑假，自學計算機編程，并通過自己的努力，在一個學院的某個研究團隊里做了養(yǎng)成工，并得到指導老師的贊揚。

　　學業(yè)方面，老三在學習成績方面以前讓我們家長“急出”一身冷汗。九年級之前沒有一次成績單是全A的，少則給你搞兩個B回來，多則再加一個C。相比老大戰(zhàn)老二的成績單從一年級到十二年級從來沒睹過B，甚至A- 都幾乎沒睹到過，老三在學習上的表現(xiàn)其實是不敢恭維。 進入八年下半學期，我不得巳，只好數(shù)次“正告”老三，“這是最后一個學期你依舊可以混個把B回來，下個年級開始我不希看看到A- 以下的成績了”。 大概是該玩的已玩夠了，九年級以后的老三再沒有泛起A- 以下的成績。最后獲得的高中GPA還超過了老大戰(zhàn)老二。

　　在帶領戰(zhàn)辦理能力方面， 放手讓孩子自己去摸索戰(zhàn)闖蕩尤其重要，老三初中時已帶著一幫娃娃門在周末的菜市場，從美國大叔大媽們口袋里挖錢，作為支援非洲小孩的教育基金。高中后期， 已經(jīng)是五個俱樂部的負責人，包括擔任數(shù)學競賽隊，科普競賽隊，百科知識競賽隊，國際象棋隊，及中國民族舞蹈隊的頭，還兼了幾個初中科普及百科知識競賽隊的 教練。這些活動培養(yǎng)他的帶領及構(gòu)造能力，自力思考能力。許多事情上他都有了自己的設法主意并做出符合的決定。

　　總而言之，我建議在九年級前，讓孩子有更多的自由發(fā)展空間，大家都放松一些，不要天天去想這個起跑線的問題。

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