國際學(xué)校在國內(nèi)開始生根發(fā)芽，也逐漸進入到大眾視野中，中產(chǎn)階級的家庭也是完全有能力供給孩子良好的國際教育。但就在這種大趨勢的影響下，有些家長就會產(chǎn)生一些疑問，孩子該不該上國際學(xué)校呢?孩子就讀國際學(xué)校，這對于工薪階層的他們夫婦來說，壓力還是有的。

　　國際學(xué)校是貴族學(xué)校的象征，一年十幾萬的天價學(xué)費不是每個家庭都能承受得起的。不少家庭環(huán)境一般，但卻又盼著孩子能夠在好的學(xué)校得到老師與同學(xué)的熏陶。但是也有不少反面案列，一些孩子表面上很聽話，私底下成績卻是一塌糊涂，做作業(yè)慢，經(jīng)常不帶作業(yè)。家長們就會開始懷疑自己當初為孩子選擇的這條路是否正確。

　　家長們不能夠把一切的責任都推到學(xué)校里，認為孩子的好壞，在于學(xué)校環(huán)境，卻忽視家庭環(huán)境對孩子的影響。這類孩子沉迷電子產(chǎn)品，很大原因在于父母的縱容，一般情況下，在孩子中學(xué)以前的階段，應(yīng)該遠離電子產(chǎn)品，盡管做不到遠離，也要有個限制，不能無節(jié)制地玩。在這個監(jiān)管的過程中，家長的責任是最大的。而這位家長卻容許孩子隨身攜帶智能產(chǎn)品，不加以管教，是引起孩子對電子產(chǎn)品產(chǎn)生依賴的最大原因。孩子沉迷于電子游戲，又怎么會有心思放在學(xué)習(xí)上?又怎么能學(xué)好呢?

　　其二，在孩子的心目中，家長的這種“包辦”教育，實際上讓孩子處于一種非常被動的學(xué)習(xí)中，他們會認為，上國際學(xué)校是爸媽讓我上的，不是我自己要來的，因此，他們打心底里是抵觸學(xué)習(xí)的。我們家長應(yīng)該因勢利導(dǎo)，把自己的苦衷與孩子面對面去分析，為什么要送他去國際學(xué)校?去國際學(xué)校要完成什么樣的目標?這些，都應(yīng)該與孩子好好溝通，讓他們能夠有個明確的目標去學(xué)，而不是糊里糊涂的只是蜻蜓點水般參與而已。

　　其三，前面說到，國際學(xué)校的確不是一般家庭能夠承受得了的，選擇國際學(xué)校應(yīng)該衡量各方面的因素，在家庭能夠負擔得起，又適合孩子或者家庭本身的人生規(guī)劃的前提下，才適合選擇國際學(xué)校。而這位家長卻完全違背了這些外在條件，不管家庭困難，不管孩子適不適合，盲目地送孩子進所謂的“貴族學(xué)校”，回頭想想，真的適合他們這個家庭嗎?別說現(xiàn)在中學(xué)階段，后邊留學(xué)的費用你準備好了嗎?到時候撲面而來的經(jīng)濟壓力，你是否又做好了承擔的準備?

　　總之，在不具備條件的前提下，確實不適合選擇國際學(xué)校。如果一定想讓孩子以后出國，能夠有個好的工作優(yōu)勢，我們完全可以通過上國內(nèi)的優(yōu)秀中學(xué)，通過優(yōu)異的成績保送出國留學(xué)。孩子在成年之后，也能夠獨立去面對國外的生活，這樣，即使是再普通的家庭，也是能夠接受得了的。

　　還是那句話，如何擇校，如何擇國際學(xué)校，不要盲目，三思而后行才是上策。

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