收入的增長與國家的開放，為新一代學(xué)生提供了更廣闊的成長空間和教育機會。當(dāng)今很多家長都在考慮和猶豫是否要把孩子轉(zhuǎn)入到國際學(xué)校。對于這個問題，我覺得家長首先應(yīng)該問問自己，你希望孩子在國際學(xué)校獲得什么呢?

　　根據(jù)力邁中美國際學(xué)校最新發(fā)布的《2017力邁中美教育白皮書》，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生在國際學(xué)校收獲最大的是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的提升。其次為綜合素質(zhì)的提高、心理健康和行為習(xí)慣的改善。

　　學(xué)生在國際學(xué)校最大的收獲是什么?

　　1、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力 59.57%

　　2、綜合素養(yǎng)(人文、科學(xué)等) 57.59%

　　3、心理健康 47.67%

　　4、行為習(xí)慣 46.38%

　　5、身體素質(zhì) 44.79%

　　6、個性、興趣、潛能的發(fā)展 41.57%

　　7、人際交往與團隊合作 39.68%

　　8、考試分數(shù)、學(xué)業(yè)水平 37.25%

　　9、品德與人格培養(yǎng) 30.61

　　10、其他 1.44%

　　為什么會有這樣的收獲呢?

　　這跟國際學(xué)校的課程和教育教學(xué)方法是分不開的。

　　當(dāng)今的國際學(xué)校普遍采用四大課程體系：美國課程體系、英國課程體系、通用課程體系、澳洲課程體系，當(dāng)然還有其他如加拿大課程體系、新西蘭課程等。

　　這些國際課程體系有一個共通的地方，那就是非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和個人發(fā)展。

　　所謂的學(xué)術(shù)能力不只是掌握的知識量，更重要是思維能力和統(tǒng)籌能力。而個人發(fā)展在于學(xué)生在選科上有更大的自由度，可以選修那些自己擅長或喜愛的科目，同時也有很多興趣課程社團供學(xué)生選擇。

　　北京王府學(xué)校學(xué)生社團

　　同時，在教育教學(xué)方法上也很是靈活，也以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及健康成長為要點。在學(xué)校里，老師不再是刻板的威嚴的，而是親切的就像朋友一樣。

　　學(xué)生也不用排排坐，而是使用更利于學(xué)生交流的西式課堂：

　　中式課堂排排坐，西式課程更有助于交流

　　可能有些家長對于這樣的座位方法心存疑慮，因為這樣看起來過于松散而無記錄，孩子上課時交頭接耳、傳紙條會更加方便，以致影響了孩子上課時的注意力，不能很好的理解和掌握老師傳授的知識。

　　但實際上，西式課堂卻很少會出現(xiàn)家長擔(dān)心的結(jié)果。因為國際學(xué)校的老師們尤其是外教在課堂上與學(xué)生的互動性會非常強，學(xué)生的注意力因此也很容易集中在老師身上。

　　同時，老師會作為一個知識的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生主動去探究知識，讓學(xué)生確實體驗到遨游在知識海洋里的快樂，進而激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

格瑞思國際學(xué)校學(xué)生

　　只有當(dāng)孩子對自己所學(xué)有興趣有激情的時候，才能真正的愛上學(xué)習(xí)，這大概就是為什么國際學(xué)校的學(xué)生覺得自己在國際學(xué)校最大的收獲就是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的提升的原因了。

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