國際學校國際課程種類繁多，而其中IB課程深受人們歡迎，下面就來讓我們一起看看它在大學申請中究竟充當了什么樣的角色。

　　IB課程科普

　　International Baccalaureate(IB)即是國際文憑組織IBO為全球學生開設從幼兒園到大學預科(3~19歲)的課程，采用規(guī)范化的課程，以國際化的視野，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

　　課程種類——IB課程分為四種：即IB早期課程，IB中期課程，IB高中課程和IB事業(yè)課程。我們常和AP課程一起提到的IB課程一般指的是兩年學制的IB高中課程(高中11、12年級)，所以這篇文章提到的IB課程就默認為高中課程啦。

　　課程學科和畢業(yè)分數(shù)要求——IB課程提供六種學業(yè)課程，分別是語言文學、外語學習、個人與社會、科學、數(shù)學、藝術，想要從IB課程畢業(yè)并獲得IB文憑，學生必須要從前五種課程中個選一門課，藝術可修可不修，如果不選修藝術，你需要從前五種課程范圍內(nèi)再選一門課。6門課中，要求有3門是課程(與大學課程難度相當)，另外3門是初級課程。每門課滿分為7分，6門課總分達到24分才具備畢業(yè)資格。

　　三大核心元素——這部分需要花費學生大量的時間和精力去完成大論文和各種社會活動，如果你的目的僅僅是高GPA，那么你完全可以跳過這部分內(nèi)容。不過，這部分既是IB課程的精華所在，也決定了你能否獲得IB文憑。想要獲得IB文憑，光是達到畢業(yè)所要求的學業(yè)課程分數(shù)是不夠的，你還需要完成1600字TOK(Theory of Knowledge知識論)的寫作， 4000字EE(The extended essay研究論文)的寫作，和CAS(創(chuàng)造、活動、服務)，CAS的定義有些模糊，IBO對CAS的要求是：學生必須要有某種顯著的成果、個人挑戰(zhàn)、用心設計與記錄、個人成長跟反思。這部分的分值為3分，計入總分。

　　IB課程能否幫你的大學申請加分?

　　IB高中文憑在全球范圍內(nèi)都得到認可，不少大學把IB課程當成錄取學生的一個重要附加參考指標。不過，現(xiàn)在依然有不少人都會對IB課程產(chǎn)生這樣一個誤解，他們認為，IB課程對于申請美國以外的大學才有用，如果要申請美國本土大學，IB課程不如AP課程。那么，我們就用事實說話，一起來看看美國名校怎么看待IB課程吧。

　　哈佛大學的招生班主任：“學生能否在哈佛成功，的預測標準是他選修的AP/IB課程和他的IB/AP考試成績。”

　　在耶魯大學，如果你的IB課程成績在6分以上，可以直接轉換成大學學分，即學生可以免修此課，如果免修課程較多，意味著學生可以提前畢業(yè)。

　　在斯坦福大學，IB化學獲得的學分高于AP化學。

　　麻省理工學院也曾對本校一年級新生的微積分課程成績做過統(tǒng)計，統(tǒng)計結果顯示，有IB文憑的學生的平均成績?yōu)?.58分(全體學生的平均成績?yōu)?.04分)，甚至遠超那些AP微積分考過5分的學生(平均分4.21分)。

　　從這些例子不難看出，美國名校不但認可IB成績，而且對于那些已經(jīng)獲得了IB文憑的學生青眼相加。

　　其實，相較AP課程，IB課程體現(xiàn)了對于學生更高層次的要求，它不僅要求學生能夠應對高難度的課程體系，而且要求學生能夠思考自己的世界觀、鍛煉自己的思辨思維和批判性思考的能力、以及實現(xiàn)個人價值或者個人突破(這三點從上文提到的IB課程的三大核心體現(xiàn))。很多學校的招生辦認為獲得IB文憑的學生更能順利地過渡到大學的學習生活中去，因為IB的教育體系和課程難度與大學接軌，也更符合大學對于學生的要求，因此，很多大學很對于IB學生的接收優(yōu)于其他課程的學生。

　　總的來說，從長遠角度來看，IB課程的整體難度較高，但是對于學生未來的發(fā)展的影響更為深遠。

　　IB課程是全球范圍內(nèi)認可度和難度系數(shù)都很高的課程，適合不喜歡死讀書、熱愛挑戰(zhàn)、并且善于時間管理的學生;不要被“高難度”嚇退，IB官網(wǎng)顯示有80%的學生都能拿到文憑，學生的平均分為30分;申請開設IB課程的學校需要通過IBO針對師資、設施、信譽等情況的的嚴格審核，老師需要經(jīng)過認證才能授課，美國有的州甚至沒有一所學校開設IB項目;如果你對IB項目感興趣，要盡早跟你學校的counselor溝通，他們會給你很多關于選課的建議，是很難得的消息來源，要把握好;只有在有資格開設IB項目的學校就讀才能參加IB考試，否則將沒有考試資格。

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