美國AP考試的重要性，美國高中學(xué)生是非常清楚的。因?yàn)榻逃�環(huán)境的原因，美國高中生在復(fù)習(xí)AP考試要比中國學(xué)生要強(qiáng)些，那么美國高中生是如何復(fù)習(xí)AP考試的呢?下面為大家來分享美國高中生的AP考試心得。

　　以下就是AP考試心得：

　　在美國的高中，不存在學(xué)校給學(xué)生準(zhǔn)備AP考試開綠燈，允許學(xué)生一段時(shí)間不上課在家單單準(zhǔn)備AP的情況，而是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來進(jìn)行正常的高中教育。但是 美國高中都為學(xué)生配備教務(wù)輔導(dǎo)員(Student Counselor)，輔導(dǎo)員的主要任務(wù)就是根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提出報(bào)考那些大學(xué)的建議，并告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)在哪些方面進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　由于美國高中學(xué)生數(shù)量比中國學(xué)生少的多，故此教務(wù)輔導(dǎo)員對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，智力情況和興趣愛好可以說是非常了解，能夠達(dá)到非常個(gè)性化的指導(dǎo)。

　　這種指導(dǎo)，實(shí)際上也給了學(xué)生不同的大學(xué)申請(qǐng)目標(biāo)，而每個(gè)學(xué)生也因?yàn)檫@種個(gè)性化分類式的指導(dǎo)對(duì)AP考試成績的重要性到底有多少有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，從而更好地分配自己的時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　美國高中在準(zhǔn)備AP過程中，也是會(huì)參加一定的培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)，力爭在考試中獲得好成績。

　　一些對(duì)孩子教育非常關(guān)注的族裔，例如華裔，亞裔或者是猶太裔的家庭，還有傳統(tǒng)為知識(shí)分子，對(duì)子女教育非常關(guān)注的家庭，也是會(huì)像中國大陸廣大高中學(xué)生 那樣，對(duì)自己的孩子的AP成績有一定的分?jǐn)?shù)要求，孩子也需要參加當(dāng)?shù)氐腁P補(bǔ)習(xí)班或者輔導(dǎo)班，并花大量精力來準(zhǔn)備和參加AP考試。

　　不過，美國AP考試是美國人的考試，考試的套路和內(nèi)容事實(shí)上和美國高中教學(xué)的很多內(nèi)容是非常相似的。而且，在美國，注重教育的家庭在孩子初中和高中的時(shí)候也 會(huì)讓孩子上一些數(shù)學(xué)、或者閱讀的輔導(dǎo)班(例如KUMON)，所以總體來說，學(xué)生的基礎(chǔ)是比較扎實(shí)的，準(zhǔn)備AP并不像中國同學(xué)那樣剛開始的時(shí)候死記硬背，還 要為熟悉考試形式來花大量時(shí)間。而且在美國本土AP考試的時(shí)間非常靈活，學(xué)生只要認(rèn)為準(zhǔn)備好了，就可以參加考試。故此，準(zhǔn)備AP的過程相對(duì)來說要比中國同 學(xué)輕松許多。

　　值得一提的是，美國高中學(xué)生在準(zhǔn)備AP的時(shí)候，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)AP考試的理解，而并不會(huì)利用題海戰(zhàn)術(shù)來提高對(duì)考試的認(rèn)知。這可能也是美國本土的高中學(xué)生和中國高中學(xué)生在針對(duì)考試準(zhǔn)備中策略上的不同。

　　由于AP考試是美國自身的考試，而美國高中學(xué)生一直是在美國教育環(huán)境中成長起來的，在準(zhǔn)備AP的過程中，美國學(xué)生更強(qiáng)調(diào)對(duì)AP考試整個(gè)套路的理解和自己在高中上課中學(xué)習(xí)思路之間的重要關(guān)聯(lián)性和不同性，然后迅速地提高自己AP考試準(zhǔn)備的有效性。

　　而中國的高中教育由于思維方式和教育模式都和AP考試內(nèi)容相差較遠(yuǎn)，中國學(xué)生在AP考試中需要通過不斷做題來理解AP考試的出題原則和思路，這也是美國高中學(xué)生和中國高中學(xué)生在AP準(zhǔn)備中所出現(xiàn)的差異性。

　　由于美國學(xué)生處在美國本土，AP考試因?yàn)樗麄儽旧淼恼Z言水平和學(xué)習(xí)背景，并不是一件非常艱難，無法攻克的事情。在高中學(xué)習(xí)一直表現(xiàn)很好的學(xué)生，獲得AP好成績還是要比中國高中學(xué)生容易。

　　而美國高中適應(yīng)性教育的原則，又使得學(xué)生對(duì)于AP的考試分?jǐn)?shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)，自己需要去，適應(yīng)自己的美國大學(xué)并不一定要求自己AP考試分?jǐn)?shù)有多高，自 己不如拿出一些時(shí)間從事社會(huì)工作，志愿工作，或者發(fā)展自己的興趣愛好，這可能比單純把心思撲在AP考試上對(duì)自己有意義的多。故此，美國高中學(xué)生準(zhǔn)備AP考 試確實(shí)是因人而異，不同的家庭背景、不同的學(xué)習(xí)水平都直接影響著一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備AP考試的計(jì)劃、時(shí)間和結(jié)果。

　　從上面的總結(jié)我們就可以看到，由于教育體制和實(shí)際狀況的不同，美國高中生在備考AP考試的時(shí)候有更多的優(yōu)勢，在理解美國AP考試方面是中國考生所不可比擬的。大家需要在備考AP考試時(shí)多總結(jié)一些AP考試心得。預(yù)祝大家AP考試順利。

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