“張胤耕同學(xué)曾在力邁國(guó)際高中就讀，之后赴美進(jìn)入文理學(xué)院讀書。最終以優(yōu)異的成績(jī)被美國(guó)哈佛大學(xué)東亞研究系錄取。

　　Zhang Yingeng studied high school course in Limai international school and then went to the United States to study at Liberal Arts College. Then has been admitted to the East Asian Studies Department of Harvard University in the United States with excellent results.”

　　力邁中美國(guó)際高中培養(yǎng)出兩位哈佛大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子，還培養(yǎng)出很多排名前二十位美國(guó)名校的學(xué)生，這個(gè)學(xué)校的國(guó)際高中課程如何?學(xué)生必須達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才能申請(qǐng)到優(yōu)秀的大學(xué)?不�？吹�力邁中美學(xué)校做廣告宣傳，但是力邁中美已經(jīng)被家長(zhǎng)們熟知，因?yàn)樗鼮榧议L(zhǎng)提供了最優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)校采用了中美相融的教學(xué)理念、自主創(chuàng)新的國(guó)際課程、中美精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教學(xué)手段，小班化、美式教學(xué)、中外雙班主任制等為其主要教學(xué)特點(diǎn)。學(xué)校設(shè)有卡文特課程、費(fèi)爾蒙特課程、國(guó)際高中卡文特、AP、UP課程，涵蓋從學(xué)前到高中主要基礎(chǔ)教育階段。

　　北京市力邁中美學(xué)校在美國(guó)設(shè)有力邁美國(guó)服務(wù)中心。目前，力邁美國(guó)服務(wù)中心已在西雅圖、洛杉磯、紐約等三大城市設(shè)立了辦公室，為本校學(xué)生提供生活類、學(xué)習(xí)類、轉(zhuǎn)升學(xué)類、能力提升類、旅游類的協(xié)助服務(wù)，并為學(xué)生家長(zhǎng)提供赴美探親服務(wù)。力邁美國(guó)服務(wù)中心芝加哥、波士頓和舊金山辦公室也即將投入使用。

　　成立時(shí)間：力邁中美國(guó)際學(xué)校創(chuàng)辦于1995年，前身為北京市力邁外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

　　學(xué)校地址：坐落于國(guó)家奧林匹克森林公園東側(cè)。

　　學(xué)校體系：學(xué)前，小學(xué)，初中，高中。

　　學(xué)校定位：中美國(guó)際教育。

　　學(xué)校使命：通過中美相融的教學(xué)理念、自主創(chuàng)新的國(guó)際課程、中美精英教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生成為愛與責(zé)任、靈感與知識(shí)、健康與快樂的國(guó)際型后備人才，為人類的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　力邁中美國(guó)際學(xué)�？ㄎ奶卣n程(學(xué)前-12年級(jí))

　　項(xiàng)目介紹：

　　建設(shè)于1897年的美國(guó)卡文特學(xué)校有著悠久的歷史和的教學(xué)成就。2014年，在美國(guó)馬里蘭州的巴爾的摩市，力邁中美國(guó)際學(xué)校與美國(guó)卡文特學(xué)校簽署了合作協(xié)議，在北京開啟了卡文特國(guó)際項(xiàng)目的大門。這個(gè)項(xiàng)目不僅選用國(guó)際上優(yōu)秀的教育系統(tǒng)，更重要的是讓學(xué)生通過在這里的學(xué)習(xí)將中西方意識(shí)形態(tài)得到的結(jié)合。

　　無(wú)論是從學(xué)前班還是到高中，力邁中美國(guó)際學(xué)校都致力于發(fā)掘孩子獨(dú)有的天賦，并引導(dǎo)孩子最大限度地發(fā)揮自己的潛能。同時(shí)，我們充滿教學(xué)熱情的國(guó)際教師團(tuán)隊(duì)共同打造與美國(guó)本土課程相結(jié)合的課程大綱，選用美國(guó)卡文特原版教材，并運(yùn)用二十一世紀(jì)技能給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的教學(xué)環(huán)境，通過帶領(lǐng)孩子們一步步的學(xué)習(xí)來(lái)確保他們?cè)趯W(xué)術(shù)上有所成就。此外，項(xiàng)目由母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教主持管理，這使教學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)豐富，學(xué)生英語(yǔ)純正，讓學(xué)生以中華文化為根。

　　項(xiàng)目特色：

　　1.中美雙學(xué)籍，與美國(guó)卡文特學(xué)校共享學(xué)生的成績(jī)和信息并向每個(gè)學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)答疑。

　　2.學(xué)生在學(xué)期末通過考試順利拿到美國(guó)卡文特學(xué)校認(rèn)證的結(jié)業(yè)證書。憑借卡文特學(xué)校結(jié)業(yè)證和成績(jī)單，學(xué)生可以申請(qǐng)美國(guó)的任何學(xué)校。

　　3.每六周與美國(guó)卡文特學(xué)校同步進(jìn)行階段性測(cè)試，并有美國(guó)教師評(píng)卷，成績(jī)納入學(xué)生美國(guó)學(xué)籍系統(tǒng)。

　　4.重視中國(guó)傳統(tǒng)文化，開設(shè)語(yǔ)文(國(guó)學(xué)、寫字)、數(shù)學(xué)課程，并開設(shè)獨(dú)具特色的藝術(shù)類課程，使中西方意識(shí)形態(tài)得到的結(jié)合。

　　5.全日制小班教學(xué)，學(xué)生可以在課堂上獲得老師更多的關(guān)注。

　　6.美國(guó)卡文特學(xué)校每年會(huì)指派專業(yè)教師來(lái)力邁中美國(guó)際進(jìn)行至少兩次的師資培訓(xùn).

　　7.豐富的社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、俱樂部生活，培養(yǎng)學(xué)生交流溝通的自信力。冬夏季美國(guó)深入游學(xué)活動(dòng)，交換生等項(xiàng)目拓展國(guó)際視野。

　　8.為了確保高質(zhì)量教學(xué)，我們?yōu)樗�有年�?jí)的學(xué)生都提供入學(xué)考試。入學(xué)之后的每次考試都上傳至美國(guó)卡文特總部進(jìn)行評(píng)定，并頒發(fā)相應(yīng)的成績(jī)單和證書用來(lái)記錄孩子一步步走向成功的道路。

　　卡文特課程突出優(yōu)勢(shì)

　　卡文特教學(xué)系統(tǒng)：教學(xué)內(nèi)容的體系化;學(xué)習(xí)過程的可視化

　　雙導(dǎo)師培養(yǎng)：美國(guó)卡文特導(dǎo)師+外教老師;本校海外中心指導(dǎo)+美國(guó)大學(xué)導(dǎo) 師規(guī)劃雙學(xué)籍認(rèn)證：中美認(rèn)證雙學(xué)籍

　　雙文化熏陶：中美文化融合培養(yǎng)

　　2018-3月力邁卡文特高中春季預(yù)備班課程設(shè)置

　　課程特點(diǎn)：

　　1、補(bǔ)充語(yǔ)言ESL.2、讀美國(guó)高中課程，獲美國(guó)高中學(xué)分3、個(gè)性化課程，拓展綜合能力

　　國(guó)際高中開放日時(shí)間：2018年1月7日 10：00-11：30

　　地點(diǎn)：力邁中美國(guó)際學(xué)校

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