由于國(guó)際教育的火熱，近年來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的發(fā)展也是日益蓬勃。而各國(guó)際學(xué)校都有著不同的培養(yǎng)目標(biāo)，美國(guó)、英國(guó)、澳洲、加拿大等等。

　　和國(guó)內(nèi)的公立學(xué)校相比，國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活是豐富的。各學(xué)校都有自己的特色活動(dòng)，不論是外出實(shí)踐類的研學(xué)、游學(xué)、冬夏令營(yíng)，還是校內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng)，都是不拘泥于課本中的。此外，參與直接資助計(jì)劃及私立學(xué)校計(jì)劃的學(xué)校在教學(xué)語(yǔ)言及課程設(shè)計(jì)享有自主，可與國(guó)際學(xué)校體系相配合。

　　不了解國(guó)際學(xué)校的人大都認(rèn)為，國(guó)際學(xué)校有著奢靡的風(fēng)氣，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生也都是桀驁不羈的。相比國(guó)內(nèi)公立學(xué)校的孩子，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生確實(shí)是有些‘特立獨(dú)行’，但是卻不是外界所說(shuō)的那樣。

　　國(guó)際學(xué)校一般而言是指為非當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言的學(xué)童提供教育的學(xué)校，本地學(xué)生亦可申請(qǐng)報(bào)讀。其實(shí)施的學(xué)制、教學(xué)語(yǔ)言、收生方式等方面皆與當(dāng)?shù)乇就翆W(xué)制有所不同。國(guó)際學(xué)校一般都是聘請(qǐng)專業(yè)外籍教師進(jìn)行教學(xué)，由于學(xué)制與當(dāng)?shù)亟逃�制度不同，考試評(píng)核模式較容易與外國(guó)大學(xué)接軌。國(guó)際學(xué)校的學(xué)生并不參加聯(lián)考，而是國(guó)際大學(xué)考試，以此方式報(bào)考高�；虺鰢�(guó)留學(xué)。

　　準(zhǔn)備選擇國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)和同學(xué)們，也是要擦亮眼睛選好適合的國(guó)際課程。大部分則會(huì)提供國(guó)際教育課程，讓學(xué)生在畢業(yè)后選擇升學(xué)時(shí)，有更大的靈活性。

　　小編也不好說(shuō)究竟哪類學(xué)校好，因?yàn)楹⒆觽兊男愿褚彩歉鳟惖�，所以公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校都是各有不同的教育方針，只能是選擇合適的體系讓孩子更容易明確自己的未來(lái)。

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