近年來國際學(xué)校日益發(fā)展，但對于國際學(xué)校很多人仍然存在誤解，認(rèn)為這里的學(xué)習(xí)生活很悠閑，學(xué)校管理上也很寬松。因此部分就讀于國際學(xué)校的同學(xué)，在剛?cè)雽W(xué)時會習(xí)慣性的將原來在公立學(xué)校的憊懶學(xué)習(xí)狀態(tài)帶入新學(xué)期，如果你也是這樣，勸你趁早改改!擁有下面的學(xué)習(xí)態(tài)度，你才是一名合格的國際學(xué)校學(xué)生。

　　質(zhì)疑精神

　　要有自己的思想，敢于質(zhì)疑。因為國際學(xué)校的老師不會一味的給學(xué)生灌輸知識，而是啟發(fā)鼓勵學(xué)生自己去思考學(xué)習(xí)，如果學(xué)生在這樣的氛圍下沒有去思考，沒有去辨別，就很難適應(yīng)國際課程的學(xué)習(xí)。

　　舉一個例子，在物理化學(xué)的考試中，要求計算的題目很少，大部分是需要學(xué)生了解一些概念和定義，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過自己的分析整合推理來寫出答案，如此才能獲得高的分?jǐn)?shù)。

　　自主學(xué)習(xí)

　　國內(nèi)教育體系的“填鴨式教育”常常讓學(xué)生處于一個非常被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，往往都是“老師說什么，我就做什么”。長期處于這種被動式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中的學(xué)生，學(xué)習(xí)效果并不一定是理想的。而國際學(xué)校擁有相對較為寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，這便要求學(xué)生擁有良好的自主學(xué)習(xí)能力。

　　要知道，學(xué)校給學(xué)生時間，并不是讓大家用在玩耍上的，課堂的寬松氣氛，也并不意味著你可以肆意放縱。其實，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的不同氛圍設(shè)置，都是頗具深意的。

　　就讀國際學(xué)校，要怎樣調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?四點(diǎn)最重要!

　　例如：老師要求學(xué)生做一個與所學(xué)課程相關(guān)的調(diào)研，這個調(diào)研可能并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是在這個過程中，學(xué)生要通過查閱背景資料、整理資料、跟同學(xué)們探討等環(huán)節(jié)，最后以演講的形式完成調(diào)研結(jié)果的展示。這個過程是非常復(fù)雜的，要想做得好，需要學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，運(yùn)用所學(xué)的知識去完成。

　　另外，在平時的學(xué)習(xí)中，切記要及時對已學(xué)知識復(fù)習(xí)小結(jié)，在新舊知識之間創(chuàng)造聯(lián)系，既可以有效地防止遺忘，又可以完備知識的體系。復(fù)習(xí)的過程中，建議大家可通過看課本、看筆記、看錯題集、自己繪制知識網(wǎng)絡(luò)圖等形式提高知識理解、記憶的程度。

　　積極提問

　　北京的國際學(xué)校大多都十分重視學(xué)生的英文表達(dá)能力，培養(yǎng)你的書面和口頭表述能力就顯得尤為重要了，積極提問便是方法之一。國際學(xué)校的課堂相較于普通高中來說是較為開放的，學(xué)生們可以自由與老師交流，采取小組討論形式的作業(yè)也有很多，這也是海外大學(xué)普遍采用的授課模式。

　　因此，同學(xué)們要抓住鍛煉機(jī)會，不要因為擔(dān)心同學(xué)和老師笑話自己，而去一味的害羞躲避，這是十分不可取的。能開口說出自己的想法是學(xué)習(xí)過程中的一大重要環(huán)節(jié)，而且提前接受這樣的課堂環(huán)境對于將來海外求學(xué)也是十分有利的。

　　相互學(xué)習(xí)

　　孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)，能夠幫助大家及時解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的“疑難雜癥”，還能鞏固所學(xué)知識，何樂而不為呢?但俗話說“教會徒弟，餓死師傅。”少部分考試成績好的學(xué)生可能覺得這樣自己很吃虧，因此不愿意實施。其實不然，你自己所認(rèn)為的“懂”不一定是真懂，能讓別人聽得懂才是真的懂了。

　　只有當(dāng)你站在一個更高的層次，將有關(guān)的知識疏理清楚后，才有可能將其表述出來。在這個表述的過程中，聆聽者和你自己都可能會發(fā)現(xiàn)你對該知識理解上的存在的偏差或漏洞，便于你及時改正，也有利于你對于該知識有更深刻的理解，“教學(xué)相長”說的就是這個道理。

　　水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)在交流的過程中，往往可以收獲許多的新思路和新方法。不愿與同學(xué)交往，習(xí)慣單打獨(dú)斗的學(xué)生，學(xué)習(xí)結(jié)果往往不是很好，這也是大部分人學(xué)習(xí)效率久久得不到提升的原因。

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