國際學校在國內(nèi)逐漸發(fā)展穩(wěn)定，他培養(yǎng)著獨立、自主的新一代國際學校學生。國內(nèi)學校寄宿越來越低齡化，讓家長多了一項選擇的同時，也多了一份糾結。贊成派認為可以培養(yǎng)孩子的自理能力和集體意識，反對派認為缺少家庭的溫暖，不利于孩子的情感培養(yǎng)及智力發(fā)展。家長應結合孩子的具體情況來看，是否要讓孩子住校。

　　一、什么樣的孩子更適合寄宿?

　　1、孩子自控能力好

　　寄宿生離開了家長的監(jiān)督，在學習和生活上都要考自覺，需要有較強的自我約束能力。因此，學習習慣好、自制力強的孩子更適合住宿住校生活還能使這些優(yōu)點得以強化，更有利于提高孩子的自理能力。

　　反之，自控能力差，一旦失去家長的管束，就不太愿意學習的孩子就應該選擇走讀。

　　2、孩子身體健康

　　家長在給孩子選擇寄宿學校時，要注意了解學校的環(huán)境、設施和管理是否到位。如果學校設備都不錯，伙食營養(yǎng)也跟得上就可以選擇寄宿。

　　而孩子從小體質(zhì)較差的，好選擇走讀，家里人照顧怎么都比在大集體中照顧得更細微一些。有句老話，身體是革命的本錢。孩子的健康當然放第一位。

　　3、存在隔代教育問題

　　家里有爺爺奶奶溺愛孩子，父母稍加管束就會引起爺爺奶奶維護的孩子。隔代教育很容易產(chǎn)生教育弊病。所以有這種情況的孩子可以選擇住宿。

　　4、孩子性格比較開朗

　　住校的確有利于培養(yǎng)孩子與人交往的能力，但不能一概而論。

　　如果孩子性格特別內(nèi)向膽小，在很小的時候就讓孩子離開親人去住校，孩子很容易產(chǎn)生自己與新環(huán)境格格不入的感覺，從而造成心理陰影。

　　所以性格開朗的孩子更適合寄宿，如果孩子性格過于內(nèi)向，比較難融入集體生活。

　　二、讓孩子寄宿不等于家長可以當“甩手掌柜”

　　說了這么多，其實我不是很贊同在小學就讓孩子寄宿。但是，如果學校不錯，感覺孩子也比較適應集體生活的話，也不是不可以。

　　怕的是當你把孩子送到學校那一刻，就感覺孩子的學習、教育和自己沒有關系了，一身輕地當起“甩手掌柜”。

　　越是和孩子交流機會少，越需要花費心思，好好想如何在有限的固定的時間和孩子進行有效溝通。

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