家長(zhǎng)在考察學(xué)校中，經(jīng)常會(huì)問(wèn)到：“XX學(xué)校的校園面積有多大?”!很多學(xué)校避而不談，因?yàn)槊娣e比較小，其實(shí)在真正的擇校過(guò)程中，大部分家長(zhǎng)并不是特別看重這個(gè)因素。

　　今天小編查閱各種資料，匯總了北京36所國(guó)際學(xué)校的校園面積，在這些學(xué)校中家長(zhǎng)更青睞哪些學(xué)校呢?面積大的還是小的?具體請(qǐng)參考《北京國(guó)際學(xué)校地理位置及校園面積匯總》。

　　雖然很多家長(zhǎng)并不十分看重校園面積大小，但是他能夠從側(cè)面反映出學(xué)校的教學(xué)理念，我們用買房舉個(gè)“栗子”：如果買小房我們可以布置的極為溫馨，極為精致，在日常生活中也無(wú)需耗費(fèi)太多的人力、物力去維護(hù)，而越大的房子，對(duì)應(yīng)的維護(hù)成本就會(huì)增加。也許家長(zhǎng)會(huì)講：“沒關(guān)系，錢不是問(wèn)題，我們可以解決!”，值得一提的是：我們講的是教育問(wèn)題，錢在這時(shí)候并不是最重要的，因?yàn)榻逃�更需要的是心力的投�?

　　如果我們把校長(zhǎng)比作買房的這個(gè)人，要想關(guān)注到每位孩子的成長(zhǎng)，要求精，好不要買太大的房子，因?yàn)榫�力有限，�?yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)并不是那么容易培養(yǎng)的。這與實(shí)際擇校當(dāng)中家長(zhǎng)的想法是一致的。至少在幼、小階段，家長(zhǎng)更在乎的是教育理念，如何讓能夠讓學(xué)生在快樂(lè)當(dāng)中進(jìn)步，更在乎的是有感情的、溫馨的學(xué)校，很多優(yōu)質(zhì)學(xué)校的在校生人數(shù)并不多。

　　而在中學(xué)階段，因?yàn)闋砍渡龑W(xué)問(wèn)題和學(xué)生未來(lái)的發(fā)展問(wèn)題，家長(zhǎng)更在乎的是名校、學(xué)校對(duì)學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃等，這時(shí)候?qū)W校的背景顯的尤為重要，尤其是國(guó)外合作院校的層次，隨著中國(guó)教育的國(guó)際化進(jìn)程不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)國(guó)外大學(xué)的認(rèn)識(shí)不斷加深，更容易考察出哪些國(guó)際中學(xué)更優(yōu)秀。

　　現(xiàn)在正是擇校的高峰期，如果家長(zhǎng)對(duì)某所學(xué)校比較中意，建議在幼升小階段直接入學(xué)，因?yàn)楹脤W(xué)校后期的學(xué)位是滿的，很難插班進(jìn)去。