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“觀乎天地 察之人文”國(guó)際學(xué)校綜合素養(yǎng)課程及科考基地建設(shè)研修會(huì)已圓滿結(jié)束。在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng),我們采訪了中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任周滿生和國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員王本中,就“學(xué)生綜合素養(yǎng)課程建設(shè)”和“本次會(huì)議研與修結(jié)合的形式”做了提問,聽聽他們?cè)趺凑f,請(qǐng)隨小編往下看。
01對(duì)于“研”和“修”結(jié)合的會(huì)議方式有哪些期待?
周滿生:
“我覺得這種研修結(jié)合的形式是一種既利于加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),又強(qiáng)調(diào)理論研究工作和實(shí)踐密切結(jié)合的一種非常現(xiàn)實(shí)有意義的方法和渠道,參加會(huì)議的代表們大多都是來自國(guó)際化學(xué)校的投資人員、管理人員和一線教師。首先,大家對(duì)國(guó)際化辦學(xué)有不同的認(rèn)識(shí),在這里可以聽到不同的觀點(diǎn),特別是要結(jié)合最近的中央有關(guān)政策,有關(guān)教育工作會(huì)議上的精神,對(duì)教育國(guó)際化發(fā)展方向有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。其次,在黨的教育方針總的精神上,我們盡量能夠使大家能夠澄清模糊認(rèn)識(shí),能夠把握一個(gè)比較正確的方向。”
王本中:
“這次會(huì)議把研和修結(jié)合起來,讓我想起自己在整個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)工作過程中的三句話:我學(xué),故我在;我思,故我在;我行,故我在。如果在一次活動(dòng)中把這三個(gè)優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來我認(rèn)為是非常有意義的,“研”首先要有學(xué)習(xí),研的過程核心是思考;“修”是修身,修行,修煉,修的過程是行動(dòng)。所以本次理論和實(shí)踐相結(jié)合的會(huì)議是很有新意的”。
02對(duì)于“綜合素養(yǎng)課程及科考基地建設(shè)”在教學(xué)中的意義是什么?
周滿生
“我認(rèn)為的綜合素養(yǎng)不僅是STEM或者STEAM,還應(yīng)該包括人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué),也包括語言和STEM課程的深化結(jié)合以及中西的文化的不同的理解。學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高是要把先進(jìn)的科學(xué)理念和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,而且不是從單一學(xué)科和單一課程的理念出發(fā),需要從不同層次把不同學(xué)科的知識(shí)和觀點(diǎn)以及教學(xué)方法結(jié)合起來,所以我認(rèn)為綜合素養(yǎng)的提高是我們當(dāng)前教育改革的一個(gè)特別緊迫的任務(wù),因?yàn)榻谈闹饕菑?qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)能力的提高,國(guó)際視野和批判的精神的培養(yǎng)等等。”
王本中
“我從從兩個(gè)角度解讀綜合素養(yǎng)課程。第一,目前我們國(guó)家的課標(biāo)新制訂的有兩個(gè)很大的特點(diǎn),過去國(guó)家課標(biāo)是基于知識(shí)點(diǎn)分學(xué)科的,但這次新的課標(biāo)要基于學(xué)科素養(yǎng)的,那一個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)是什么?例如物理學(xué)科是通過物理學(xué)習(xí),對(duì)背后的思想和哲學(xué)以及對(duì)物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)叫做學(xué)科的素養(yǎng),同時(shí)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的制訂必須是基于學(xué)科素養(yǎng)的。”
“第二個(gè)科考基地也就是科學(xué)考察。對(duì)自然界的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn),必須通過科學(xué)考察,最早是源于中科院的考察和研究,后來漸漸開始組織青少年進(jìn)行科學(xué)考察和學(xué)習(xí),也取得了很好的效果。人和自然的和諧發(fā)展,要基于對(duì)科學(xué)自然界的深度認(rèn)識(shí),科學(xué)考察和科學(xué)發(fā)現(xiàn)是認(rèn)識(shí)自然的一個(gè)很重要的方面。”
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