以北京為例，目前國(guó)內(nèi)學(xué)生出國(guó)有兩條主要途徑：一條是直接出國(guó);另一種是進(jìn)入國(guó)際學(xué)校過(guò)渡，然后出國(guó)。顯然后者是更受到家長(zhǎng)門(mén)青睞的，但是，面對(duì)眾多所國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生應(yīng)該如何選擇？ 跟著小編先了解一下國(guó)際學(xué)校的分類吧。

　　目前在中國(guó)開(kāi)設(shè)的國(guó)際學(xué)校大致分為三類，一類是僅招收外國(guó)學(xué)生的國(guó)際學(xué)校，另一類是中外籍都招的私立國(guó)際學(xué)校，以及國(guó)內(nèi)公立學(xué)校的國(guó)際部。 大多數(shù)國(guó)際私立學(xué)校對(duì)中國(guó)學(xué)生開(kāi)放，不需要戶籍;大多數(shù)公立學(xué)校的國(guó)際班級(jí)要求更嚴(yán)格的錄取，招收當(dāng)?shù)貙W(xué)生。隨著公立學(xué)校對(duì)著名學(xué)校的入學(xué)要求不斷提高，許多家長(zhǎng)的也將目光轉(zhuǎn)移到了私立國(guó)際學(xué)校。

　　考試一般分為兩部分：筆試和面試，國(guó)際公立學(xué)校和部分私立國(guó)際高中對(duì)學(xué)生入學(xué)考試成績(jī)有一定的要求。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前必須參加學(xué)校組織的入學(xué)考試。只有符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生才能滿足學(xué)校的入學(xué)要求。雖然大多數(shù)國(guó)際學(xué)校目前在國(guó)籍和戶籍上都不受限制。但是一旦選擇了國(guó)際學(xué)校這條線路，就基本沒(méi)有在轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi)公立學(xué)校的機(jī)會(huì)了。因此，一旦選擇加入國(guó)際學(xué)校，學(xué)生一般不會(huì)參加全國(guó)高考�；�本都是以出國(guó)目的的。

　　為了促進(jìn)國(guó)際教育的實(shí)施，地方政府鼓勵(lì)家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校。自2013年以來(lái)，一些學(xué)校已經(jīng)試用，并采用雙學(xué)生模式為家長(zhǎng)增添了一份保證。所謂的雙學(xué)生身份，即學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，學(xué)校將為孩子提供全國(guó)高中學(xué)生編號(hào)，學(xué)生也有外國(guó)高中學(xué)生編號(hào)。原則上，雙學(xué)生可以參加高中入學(xué)考試。雙學(xué)生身份意味著學(xué)校提供雙重文憑，這是一個(gè)國(guó)家高中文憑，由當(dāng)?shù)氐慕逃�部認(rèn)證和國(guó)際學(xué)校頒發(fā)的外國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)。但是，獲得雙重文憑的前提是學(xué)生必須參加全國(guó)高中考試。雙重文憑要求學(xué)生加倍努力。學(xué)生必須考慮國(guó)內(nèi)和國(guó)外高中課程，以及托福和雅思等語(yǔ)言考試。因此，家長(zhǎng)和學(xué)生不應(yīng)該認(rèn)為選擇國(guó)際學(xué)校是一種輕松的上學(xué)方式，還是要做好刻苦學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。

　　既然選擇了國(guó)際教育，那就要站在國(guó)際教育的角度來(lái)綜合考慮問(wèn)題。

　　如果說(shuō)，早先的國(guó)際教育還停留在只有少數(shù)人才能享有，那隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及教育需求的增長(zhǎng)，出國(guó)留學(xué)變得越來(lái)越容易，選擇出國(guó)已經(jīng)不是一種目的，而是一種方式。

　　選擇出國(guó)留學(xué)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)是一種很大的考驗(yàn)，不僅對(duì)成績(jī)有要求，也需要很強(qiáng)的個(gè)人綜合能力。國(guó)際學(xué)校和公立學(xué)校國(guó)際班的選擇還需要家長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)具體確定，適合自己才是的。無(wú)論選擇國(guó)際學(xué)校亦或國(guó)際班，首先考慮出國(guó)的方向，確定去哪個(gè)國(guó)家，然后再選擇適合自己的就讀項(xiàng)目。

　　其次，看課程設(shè)置是否科學(xué)合理，同時(shí)要看師資是否充足穩(wěn)定，課程設(shè)置和師資是最能體現(xiàn)國(guó)際學(xué)校和國(guó)際班整體水平的因素。最后，小編需要提醒大家的是，學(xué)習(xí)是孩子自己的事，不管是國(guó)內(nèi)體系還是國(guó)外體系，學(xué)得好壞還是取決于孩子本身。如果家長(zhǎng)讓孩子上國(guó)際班的初衷是因?yàn)槌煽?jī)不好，為了將來(lái)有大學(xué)上，很可能收獲的不是自己想要的結(jié)果，畢竟國(guó)外大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出的作風(fēng)眾所周知，單純想著去混個(gè)學(xué)歷或文憑，還是有很大難度的。哪種教育方式更適合孩子?選擇之后如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？以及在這樣的教育路線中如何幫孩子走得更遠(yuǎn)?這些才是更值得考慮的......