播下春的種子，付出夏的汗水，收獲秋的果實(shí)，進(jìn)入冬的收藏。教育浸潤(rùn)生命，讓每個(gè)生命都溫潤(rùn)、靈動(dòng)和舒展。讓我們一起回顧那些精彩瞬間，回顧北京亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校國(guó)際部一年來(lái)我們留下的難忘足跡，同時(shí)也預(yù)祝2020年會(huì)更加美好。

　　一、遨游交流：浸潤(rùn)無(wú)國(guó)界，育人在未來(lái)

　　有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎?4月22日，來(lái)自美國(guó)東海岸北卡羅萊納州艾爾德爾-斯泰茨維爾學(xué)區(qū)——有著多年豐富的K12 全時(shí)教育經(jīng)驗(yàn)的全美示范性學(xué)區(qū)的四名老師來(lái)到我校進(jìn)行教學(xué)研討和友好交流活動(dòng)。

　　上午，首先由六年級(jí)鄭善婷老師進(jìn)行英語(yǔ)課“Pocket Money”的講授，接著是八年級(jí)張珍老師執(zhí)教英語(yǔ)課“Zhangjiajie”。課堂內(nèi)容張弛有度，豐富活潑，北卡的老師驚嘆于課堂的高效，同時(shí)對(duì)兩位老師授課能力給予贊揚(yáng)。北卡的老師也為我校同學(xué)們帶來(lái)了展示課，在六年級(jí)和八年級(jí)的同學(xué)中開設(shè)了“Balloon Freestanding Tower”——分組制作氣球塔的項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程，同學(xué)們熱情高漲，積極參與。課堂教學(xué)之余，北卡老師為我校高中部分選修北卡學(xué)區(qū)的高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的同學(xué)頒發(fā)證書，來(lái)賓還旁聽了我校楊康健老師的書法課程、參觀了美麗的校園和場(chǎng)館設(shè)施。在下午的座談會(huì)上，雙方結(jié)合展示課進(jìn)行了深入交流，我校孫曉巖老師和李巖老師就教育教學(xué)的問題向北卡老師們提問，進(jìn)行了深度有效的探討，雙方均表示收獲頗豐。

　　【科研部評(píng)論】

　　我心飛翔向亞太，海闊天空任遨游。為滿足社會(huì)和家庭對(duì)高品質(zhì)優(yōu)質(zhì)教育的多元化、個(gè)性化的需求，學(xué)校著力進(jìn)行遨游特色課程建設(shè)，聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和國(guó)際視野跨文化交往素養(yǎng)，實(shí)行小班額教學(xué)，提倡自主合作與探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、實(shí)踐及拓展應(yīng)用，重視中西文化差異的鑒賞和交流，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)用英語(yǔ)講述中國(guó)的故事，培養(yǎng)學(xué)生做中華文明中華文化的優(yōu)秀建設(shè)者和傳播者。

　　學(xué)校遨游特色課程建設(shè)與國(guó)家深化中小學(xué)課程改革行動(dòng)實(shí)踐一起創(chuàng)生、一同成長(zhǎng)，多年來(lái)一起見證學(xué)生、教師和學(xué)校的辛勤耕耘、共同收獲和共同成長(zhǎng)。開展基礎(chǔ)教育的國(guó)際交流與合作是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要渠道之一，學(xué)校遨游特色課程建設(shè)是一個(gè)堅(jiān)持探索、持久浸潤(rùn)與不斷創(chuàng)新的過程，我們將以科學(xué)研究和理性發(fā)展的態(tài)度去實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，砥礪前行，矢志不渝。

　　二、全科閱讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：落實(shí)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)

　　“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)讀一個(gè)有趣的故事《尋找小英雄》……”這是一堂三年級(jí)魏睿老師的數(shù)學(xué)課《集合問題》，以繪本為情景和線索，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟、在做中學(xué)，除此之外，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科教師的12節(jié)閱讀研究課的展示。12月4日，主題為“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的全科閱讀教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐”的2019年北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)分論壇暨西城區(qū)教育科研月現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。

　　研討會(huì)上，徐向東校長(zhǎng)作了全科閱讀主題報(bào)告，十二節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展示課和隨后進(jìn)行的教師論壇相互支撐印證，北京師范大學(xué)李春密教授、國(guó)家圖書館少兒館王志庚館長(zhǎng)、西城區(qū)教育委員會(huì)唐挈副主任根據(jù)自身感受給予了寶貴的建議，為學(xué)校新一階段的探索和研究指引方向;來(lái)自北京市西城區(qū)教育委員會(huì)、西城區(qū)教育科學(xué)研究院、北京市西城區(qū)各中小學(xué)、北師大教育集團(tuán)及附屬學(xué)校、全國(guó)各友好地區(qū)友好校的領(lǐng)導(dǎo)和教師，來(lái)自中國(guó)教育報(bào)、中小學(xué)管理雜志社、中國(guó)基礎(chǔ)教育雜志社等媒體嘉賓以及學(xué)校各年級(jí)家長(zhǎng)代表共計(jì)300余人出席了本次會(huì)議，大會(huì)取得圓滿成功。

　　【科研部評(píng)論】

　　學(xué)習(xí)千萬(wàn)條，閱讀第一條。閱讀不僅僅是語(yǔ)文老師的事，更是一種全員、全程和全學(xué)科的事，閱讀無(wú)處不在。全科閱讀即倡導(dǎo)所有學(xué)科都將閱讀作為重要的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種閱讀理念，把閱讀作為一種常態(tài)的學(xué)習(xí)方式應(yīng)用于各個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域，讓孩子在多學(xué)科閱讀中實(shí)現(xiàn)真實(shí)的和真正的學(xué)習(xí)……全科閱讀是通往學(xué)科核心素養(yǎng)的那座橋。

　　本次活動(dòng)是學(xué)校在近年來(lái)包括今年5月份、6月份中小學(xué)各學(xué)科大量閱讀教學(xué)研討實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次系統(tǒng)提煉和集中展示。在“教育浸潤(rùn)生命”以及全科閱讀理念的指引下，學(xué)校以落實(shí)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在各學(xué)科閱讀中探尋共性規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成和樹立學(xué)科需要的閱讀習(xí)慣、態(tài)度和能力，堅(jiān)持單元視角、堅(jiān)持任務(wù)群鏈，堅(jiān)持全科閱讀，不斷改進(jìn)教師教育方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生遇見更美好的自己，我們一直在路上。

　　三、市規(guī)劃課題：科研先導(dǎo)，北京市一流水平

　　繼北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃校本研究專項(xiàng)課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入學(xué)校課程建設(shè)的實(shí)踐研究》結(jié)題之后，今年7月，我校徐向東校長(zhǎng)申報(bào)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下中小幼一體化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系研究》課題被立項(xiàng)為北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題。

　　2019年10月18日上午，學(xué)校正式舉行該課題開題會(huì)，徐向東校長(zhǎng)作開題報(bào)告，多位學(xué)校教師和課題組成員參與出席本次會(huì)議，西城區(qū)教科院林春騰副院長(zhǎng)、北京市教科院朱傳世主任、北京師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院溫靜教授作為專家蒞臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行論證和指導(dǎo)，經(jīng)專家組會(huì)商，認(rèn)為本課題旨在借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落位社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成落位體系與機(jī)制，選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義重大，研究過程安排合理，預(yù)期研究成果明確可及，一致同意通過開題。會(huì)后與會(huì)人員與專家合影，定格這美好時(shí)光。目前該課題研究以各年級(jí)為單位正在積極地推進(jìn)中。

　　【科研部評(píng)論】

　　價(jià)值觀教育是學(xué)校教育的重要功能之一。本課題旨在貫徹全國(guó)和北京市教育大會(huì)精神，全面落實(shí)立德樹人，基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域，構(gòu)建具有我校特色的社會(huì)主義核心主義價(jià)值觀教育體系，研究學(xué)�？v向貫通一體、橫向互跨互融、教育與教學(xué)雙軌的管理體系，探索學(xué)校課程建設(shè)、課堂教學(xué)、校園文化和社會(huì)實(shí)踐等多位一體的實(shí)施體系，切實(shí)推動(dòng)學(xué)校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落細(xì)、落小和落實(shí)，如春雨潤(rùn)物內(nèi)化于心和外顯于行，使價(jià)值觀教育更具有內(nèi)涵和品質(zhì)，更具有系統(tǒng)性和實(shí)效性。

　　高位課題研究是學(xué)校教育高水平發(fā)展的重要引擎，本課題的立項(xiàng)和實(shí)施對(duì)學(xué)校整體工作和價(jià)值觀教育起到整體設(shè)計(jì)、高端引導(dǎo)和特色開創(chuàng)的重要作用。此外，學(xué)校還立項(xiàng)了一項(xiàng)區(qū)教委重點(diǎn)課題《課堂教學(xué)運(yùn)用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的策略研究》，還立項(xiàng)了六個(gè)區(qū)級(jí)教師課題，都在研究中。教育科研發(fā)展學(xué)校，教育科研發(fā)展教師，課題研究是學(xué)校精彩的名片。

　　四、教師培訓(xùn)：打造敬業(yè)奉獻(xiàn)高素質(zhì)教師隊(duì)伍

　　學(xué)會(huì)全面整體、全要素、全環(huán)節(jié)、全成本分析和思考問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最優(yōu)化。2月22日，我校特別邀請(qǐng)到北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院周亞教授作開學(xué)第一講《組織中的項(xiàng)目管理》報(bào)告，讓老師們受益匪淺……

　　……小棋局、大舞臺(tái)，追求優(yōu)越，世界上怕就怕認(rèn)真二字，沒有“不可能”，只有“我能”。9月24日，我們邀請(qǐng)到國(guó)際象棋女子國(guó)際特級(jí)大師謝軍做《認(rèn)真是我最大的天賦》專題講座，讓全校教師深受感染。

　　教師的角色，是播種者，是奠基者，是塑造者，也是輔導(dǎo)者，要靜靜聆聽童心的呼喚。10月8日，學(xué)校邀請(qǐng)北京市史家小學(xué)特級(jí)教師萬(wàn)平為全校教師做題為《教育，是溫暖的》講座。在與萬(wàn)老師的交流中我們感受到教育的智慧與引導(dǎo)力量的偉大。

　　虛心學(xué)習(xí)國(guó)際象棋中的思維規(guī)則，就能與西方人很好地溝通;要充分運(yùn)用中國(guó)象棋中“炮”的模式創(chuàng)新，就能與西方人展開競(jìng)爭(zhēng)。12月10日，我校迎來(lái)了愛國(guó)者集團(tuán)總裁馮軍作《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣和國(guó)際象棋的思維模式》講座，讓老師們腦洞大開和眼界大開。

　　【科研部評(píng)論】

　　足夠的專業(yè)深度加足夠的視野寬度，才能勝任學(xué)生全面發(fā)展的需要。一年來(lái)，學(xué)校開展了廣泛而深入的教師培訓(xùn)活動(dòng)，取得了良好的效果。以整體培訓(xùn)專家報(bào)告為例，我們細(xì)分了名教授、名教師、名人成功人士的報(bào)告交流等多種類別，極大地振奮了教師的精神、開拓了教師的視野、挖掘了教師的潛能。當(dāng)然還有按照新教師、青年教師、帶頭人骨干教師、班主任年級(jí)主任等的分類培訓(xùn)，還有專題研討、學(xué)期個(gè)人專家視導(dǎo)課等實(shí)踐提升。

　　用偉大的心，用專業(yè)的智慧，做教育教學(xué)中每一件平凡的事。優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的管理隊(duì)伍是學(xué)校最寶貴的財(cái)富。優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍如何實(shí)現(xiàn)?緊抓引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教師如何培養(yǎng)?調(diào)研成長(zhǎng)的需求，加強(qiáng)校本培訓(xùn)和專家指導(dǎo)，組建各類校本研修共同體，優(yōu)化培訓(xùn)的內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)的形式、提高培訓(xùn)的實(shí)效促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。從學(xué)校精心設(shè)計(jì)專家報(bào)告這一個(gè)點(diǎn)就可以看出亞太的教師為什么是優(yōu)質(zhì)和優(yōu)秀的。