在義務(wù)教育和應(yīng)試教育體制下，國(guó)際教育異軍突起， 國(guó)際班國(guó)際學(xué)校成為教育行業(yè)的新貴，不同于過(guò)去只要有錢就可以上或者無(wú)奈才選擇的情況，現(xiàn)在更重要的是選擇適合孩子的國(guó)際學(xué)校，以及在國(guó)際學(xué)校招生門檻逐漸拔高的今天，如果想讀國(guó)際學(xué)校，看看你的孩子能達(dá)到什么水平?

　　是否制定學(xué)習(xí)規(guī)劃

　　在這里我所說(shuō)的“學(xué)習(xí)規(guī)劃”是指高中三年對(duì)于每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的規(guī)劃，而且一定要是根據(jù)自身的學(xué)習(xí)方式、所處階段、能力等來(lái)制定一份針對(duì)孩子個(gè)人定制的學(xué)習(xí)規(guī)劃。GPA、托福、SAT/ACT、幾門AP考試、幾項(xiàng)拿得出手的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和比賽，什么階段完成什么樣的規(guī)劃對(duì)于一個(gè)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生是至關(guān)重要的。

　　為什么要將這一點(diǎn)放在位考慮呢?這是因?yàn)閲?guó)際學(xué)校三年高中里最怕亂了節(jié)奏。曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)這樣講述過(guò)她的經(jīng)歷：她說(shuō)孩子在沒進(jìn)入國(guó)際學(xué)校的時(shí)候成績(jī)就很好，家里人希望他以后出國(guó)留學(xué)，所以將他提前送入國(guó)際學(xué)校，但是一年下來(lái)孩子成績(jī)下滑的厲害，和孩子談過(guò)以后才發(fā)現(xiàn)孩子認(rèn)為自己擺脫了應(yīng)試教育的桎梏，于是在學(xué)校里瘋狂地參加社團(tuán)活動(dòng)、趕在deadline前交各科作業(yè)、期末的時(shí)候能保住零掛科就已經(jīng)是謝天謝地。家里人知道以后就開始管治他，又是請(qǐng)外教，又是抱補(bǔ)習(xí)班，然后接下來(lái)一年里學(xué)生都是沉浸在刷題刷分刷考位中，感覺每天不睡覺也復(fù)習(xí)不完。踉踉蹌蹌地走完高二，遞出申請(qǐng)之后管他三七二十一先舒一口長(zhǎng)氣，一起扔掉所有的補(bǔ)習(xí)材料和厚厚的聽課證，最終在若干封拒信后收到一所很普通的國(guó)外大學(xué)的錄取通知書，與當(dāng)初幻想的哈佛、牛津差之甚遠(yuǎn)。其實(shí)這種狀態(tài)和現(xiàn)在很多大學(xué)里的學(xué)生非常相似，大學(xué)四年下來(lái)感覺一個(gè)人都快廢了!雖然最后孩子收到了一封錄取通知書，但是也不再是你剛開始準(zhǔn)備時(shí)的那份申請(qǐng)書了!如果不反思總結(jié)，這樣的經(jīng)驗(yàn)恐怕還會(huì)伴隨他在國(guó)外的大學(xué)繼續(xù)下去!

　　那么如何做才能制訂一份有針對(duì)性的學(xué)習(xí)規(guī)劃呢?我覺得這三點(diǎn)是必須要注意的：

　　1、補(bǔ)齊短板

　　根據(jù)“木桶效應(yīng)”一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板，所以要做的就是全面了解孩子的綜合能力，找出短板，補(bǔ)齊短板。這也是為了以后的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)力不從心的情況。

　　2、合理規(guī)劃自己的節(jié)奏

　　GPA、托福、SAT/ACT、AP考試、A-Level考試、IB考試等等，這一類考試很多都必須貫徹你高中三年里，但是建議你根據(jù)自己的實(shí)際英語(yǔ)水平來(lái)選擇，家長(zhǎng)們也不要過(guò)多參與孩子的節(jié)奏。還有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以在高一年級(jí)開始積極投入，找到自己的興趣點(diǎn)之后，在高二對(duì)活動(dòng)做減法，選兩種自己真心熱愛并且投入度高的活動(dòng)堅(jiān)持下去。

　　3、可以調(diào)整規(guī)劃

　　一件事情的發(fā)展不可能完全按照你的規(guī)劃在發(fā)展，所以可以根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整，但是一定要注意不要變成規(guī)劃僅僅只是個(gè)規(guī)劃，從來(lái)都不付諸實(shí)施。就像是小時(shí)候放假背著一大包課本和作業(yè)回家，結(jié)果等到返校時(shí)90%都沒有完成，這就是規(guī)劃一直在調(diào)整，沒有被實(shí)施的的例子。

　　是否能過(guò)語(yǔ)言關(guān)

　　語(yǔ)言關(guān)可以說(shuō)是所有家長(zhǎng)和學(xué)生們毋庸置疑的影響入讀國(guó)際學(xué)校的因素。在這里對(duì)于它的重要性就不過(guò)多描述了。在這里想給家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

　　1、語(yǔ)言關(guān)沒有捷徑可以走，要做的就是日積月累和周而復(fù)始。但是也不必太擔(dān)心，一般情況下國(guó)際學(xué)校為了考慮學(xué)生的英語(yǔ)能力還會(huì)開設(shè)英語(yǔ)提升班。

　　2、提升讀寫能力比聽說(shuō)能力更重要。大部分的孩子在純英語(yǔ)授課環(huán)境中，聽說(shuō)能力都能夠在短時(shí)間內(nèi)有明顯的進(jìn)步，但是讀寫能力不是一蹴而就的事情。

　　是否有一個(gè)好心態(tài)

　　好心態(tài)是我個(gè)人認(rèn)為孩子在國(guó)際學(xué)校里不可或缺的一個(gè)部分。首先孩子剛進(jìn)入國(guó)際學(xué)校時(shí)，上課方式、教育理念、語(yǔ)言上的壓力經(jīng)常都是打擊孩子在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性，很多心態(tài)的不好的孩子很容易就造成鴨梨山大，甚至沮喪，懷疑自己。還有外界對(duì)于國(guó)際學(xué)校學(xué)生一些負(fù)面的評(píng)價(jià)也會(huì)對(duì)處于青春期的孩子產(chǎn)生影響。這時(shí)候積極、勇于面對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題的心態(tài)往往能幫助孩子更加快速的適應(yīng)國(guó)際學(xué)校的生活。當(dāng)然了，家長(zhǎng)們這時(shí)候也可以站出來(lái)給孩子談?wù)勑模�給孩子一些指導(dǎo)。

　　綜合能力怎么樣

　　綜合能力是在申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)招生官非�？粗氐囊稽c(diǎn)，在這里我就說(shuō)一下我個(gè)人認(rèn)為比較重要的兩點(diǎn)能力：

　　1、時(shí)間管理能力

　　時(shí)間管理能力其實(shí)是每一個(gè)人所必需的，但是也是一件難度很高的能力。有一個(gè)詞叫“拖延癥晚期患者”想必大家都很熟悉，很多家長(zhǎng)可能自己都不太擅長(zhǎng)合理安排和規(guī)劃好自己的時(shí)間。而在國(guó)際學(xué)校的教育理念下，學(xué)生的時(shí)間管理能力一方面是前面強(qiáng)調(diào)的規(guī)劃能力外更重要的就是的自控力。能夠制定出合理的時(shí)間表，同時(shí)又能通過(guò)自控能力走好每一步，才有可能成就一個(gè)高效不虛度的高中三年。

　　2、自主選擇能力

　　公立或者私立、AP或者A-level，從選擇國(guó)際學(xué)校開始，學(xué)生就開始面臨選擇，到入讀國(guó)際學(xué)校后，是否要選擇課外輔導(dǎo)班、選擇SAT還是ACT、選幾門AP課、申請(qǐng)大學(xué)時(shí)選擇哪個(gè)國(guó)家、城市、學(xué)校、專業(yè)，這都是你將面對(duì)的選擇。這時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該成為一個(gè)幫助孩子分析的角色，而不是判斷選擇的角色，孩子們應(yīng)該勇敢站出來(lái)，選擇自己想選擇的。其實(shí)這在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)也是一項(xiàng)考官非�？粗械木C合能力。

　　家長(zhǎng)是否專業(yè)

　　選擇了國(guó)際學(xué)校并不是代表高中畢業(yè)后就能出國(guó)念一流大學(xué)，這恐怕是很多家長(zhǎng)的誤區(qū)。老牌的國(guó)際學(xué)校也只有10多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更何況是家長(zhǎng)們對(duì)于國(guó)際教育的理解，現(xiàn)在北上廣的家長(zhǎng)們已經(jīng)開始逐步接觸國(guó)際教育并有所了解，希望所有家長(zhǎng)們都能成為專業(yè)并且理性的家長(zhǎng)，或者至少在這條路上努力前進(jìn)。同時(shí)還希望家長(zhǎng)們能夠?qū)⒓彝ソ逃�和學(xué)校教育放在同等的位置，和學(xué)校一起關(guān)注孩子的成長(zhǎng)!