什么才是一所“真正”的好學(xué)校?一所好學(xué)校，除了為孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更應(yīng)該在潛移默化中去影響孩子的行為和思想。而這些，恰恰體現(xiàn)在學(xué)校的“軟實(shí)力”方面。家長(zhǎng)在幫孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，除了關(guān)注升學(xué)率、教學(xué)樓、食堂及宿舍等硬實(shí)力，也應(yīng)該注重學(xué)校的“軟實(shí)力”，因?yàn)檫@些才是真正影響孩子未來(lái)成長(zhǎng)的“核心”因素。雖說(shuō)是可以條條道路通羅馬，但首先也得選一個(gè)路出來(lái)吧。今天就和大家一起來(lái)看看，小升初擇校過(guò)程中必經(jīng)的十字路口，等你將它們都想明白了，心目中的理想學(xué)�；�本也就能確定方向啦!

　　“公辦”VS“私立”

　　大多數(shù)民辦學(xué)校的收費(fèi)一學(xué)期都要上萬(wàn)，還不包含其他費(fèi)用，所以選公或選私，家長(zhǎng)必須先看看自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。當(dāng)然，背后的價(jià)值觀(guān)也很重要：看重公平、質(zhì)量的選擇家門(mén)口的學(xué)校，更加看重“定位+特色”、“質(zhì)量+服務(wù)”的選私立學(xué)校。

　　“名校”VS“普校”

　　在大多數(shù)家長(zhǎng)的理解里，名校就是升學(xué)成績(jī)好，其實(shí)這只是“名校”的一個(gè)重要角度。很多家長(zhǎng)“慕名而去”，卻忽略了最重要的一點(diǎn)：那就是你的孩子是否能適應(yīng)“名校”：例如名校的升學(xué)壓力，名校的末位淘汰等。小編看過(guò)很多家長(zhǎng)擠破頭，找關(guān)系進(jìn)名校，其實(shí)說(shuō)到底，這都是家長(zhǎng)的“意愿”。

　　中國(guó)式家長(zhǎng)習(xí)慣為孩子做選擇，認(rèn)為幫孩子選擇“”、“最出名”的就是履行了自己的父母責(zé)任，但又有多少家長(zhǎng)問(wèn)過(guò)你的孩子“你是否想進(jìn)名校”?也許你的孩子會(huì)回答“不，其實(shí)我更喜歡另外一所普通學(xué)校”;“我寧做雞頭不做鳳尾”。

　　“就近”VS“寄宿”

　　很多家長(zhǎng)會(huì)糾結(jié)，家附近的學(xué)校不那么好，但卻又舍不得孩子寄宿。特別是80、90后的新家長(zhǎng)，更關(guān)注“親子教育”，對(duì)于孩子一周就只是周末在家的這種教育模式無(wú)法接受。但其實(shí)有研究表明，短暫的分離實(shí)際上有利于促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，一些寄宿制學(xué)校有著豐富的校園生活體驗(yàn)，比如教會(huì)小王子、小公主整理自己的衣物，比如拓展性的手工勞作課程，比如一些習(xí)慣養(yǎng)成的教育等。

　　從某種角度，如果您的孩子選擇走讀的學(xué)校，但是實(shí)際上您無(wú)法真正做到成為孩子的榜樣、有效陪伴的話(huà)，寄宿制學(xué)校反而教會(huì)孩子的更多。因?yàn)�，同伴集體的影響力量超過(guò)了家長(zhǎng)。

　　不過(guò)住宿與否家長(zhǎng)們要慎重決定。每個(gè)家庭都可以根據(jù)孩子的意愿以及綜合考慮家庭狀況和孩子性格等多方面因素做決定，千萬(wàn)不要把住宿這件事情想的過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　“眼前”VS“未來(lái)”

　　很多家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)，也容易陷入“眼前”的誤區(qū)：名校，有面子，家長(zhǎng)圈資源豐富……教育的發(fā)展日新月異，如果現(xiàn)在選學(xué)校，還是只看重分?jǐn)?shù)，全然不顧這個(gè)學(xué)校能教會(huì)你什么本事、什么技能、什么前沿的知識(shí)，幫助孩子建立家國(guó)情懷的格局，確立修身齊家的人生觀(guān)，那么可以肯定，您的孩子無(wú)法成為適應(yīng)變化的未來(lái)的人才。

　　現(xiàn)在許多學(xué)校都在積極探索新的知識(shí)領(lǐng)域，這是非常令人欣喜的。不少學(xué)校重視同時(shí)在學(xué)生“心”上種下“德”“良知”的種子，幫助孩子們自己天天向上、每天更美。

　　“校風(fēng)”VS“文化”

　　很多家長(zhǎng)非常強(qiáng)調(diào)“校風(fēng)”，有人做過(guò)統(tǒng)計(jì)“校風(fēng)”一詞列小升初選擇學(xué)校關(guān)鍵詞。

　　但是家長(zhǎng)在理解“校風(fēng)”時(shí)，是單維度的。認(rèn)為學(xué)生乖乖坐在那聽(tīng)講，不亂動(dòng)，不講小話(huà)，同學(xué)間沒(méi)有攀比，沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有早戀這就是好的校風(fēng)。有的還認(rèn)為接送孩子的豪車(chē)太多，擔(dān)心孩子攀比、學(xué)壞。

　　其實(shí)，校風(fēng)只是一個(gè)淺層次的表達(dá)。家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注的，是這個(gè)學(xué)校的文化：

　　文化的層面是多元的，比如這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)的理念是否先進(jìn)，是否被認(rèn)可;學(xué)校的師資是否多元，東西兼融，年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理;學(xué)校是否鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，是否提供了足夠的課程、活動(dòng)支持學(xué)生的多元化發(fā)展，這些都是校園文化。

　　曾經(jīng)有個(gè)很出名的漫畫(huà)，說(shuō)中國(guó)的課堂里，月亮一定是彎彎有勾的，太陽(yáng)一定是紅彤彤的，其它不一樣的答案，都會(huì)被老師“修理”，最后實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化。

　　這也就是為什么中國(guó)的學(xué)生去到世界名校最缺乏的就是批判性思維的能力。

　　如果一所學(xué)校，只會(huì)教學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，乖乖坐著，聽(tīng)老師話(huà)，那么就算它的校風(fēng)非常好，也不一定要成為你的選擇。因?yàn)椋�還有更好的學(xué)校文化，如同有更加好的“泡菜壇子”一樣。

　　“老牌”VS“新銳”

　　如果家長(zhǎng)們重視學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與升學(xué)成績(jī)，可以考慮老校。

　　如果重視學(xué)校的配套設(shè)施，新校相對(duì)于老校會(huì)更有優(yōu)勢(shì);同時(shí)一些名校或辦學(xué)背景強(qiáng)大的學(xué)校，由于剛剛建立，入學(xué)門(mén)檻相對(duì)低一些，且學(xué)校為吸引優(yōu)質(zhì)生源，會(huì)有大量的獎(jiǎng)學(xué)金政策等等，各位家長(zhǎng)在了解詳情后嘗試一下也是可以的!

　　小編建議家長(zhǎng)們可以從學(xué)校的角度考慮，每當(dāng)一所新學(xué)校進(jìn)入，都會(huì)有教育分享會(huì)、宣講會(huì)、開(kāi)放日等等招生活動(dòng)，家長(zhǎng)可以借這樣的機(jī)會(huì)了解學(xué)校。只要在硬件、師資、課程設(shè)置、歷史等等各個(gè)維度綜合對(duì)比不錯(cuò)的學(xué)校，家長(zhǎng)都可以放入自己的目標(biāo)學(xué)校。

　　至于新老學(xué)校誰(shuí)，小編只能說(shuō)各有各的優(yōu)點(diǎn)，至于缺點(diǎn)誰(shuí)都會(huì)有，天下都沒(méi)有十全十美的人呢，更何況是學(xué)校了，至于如何選擇，還得根據(jù)孩子目前成績(jī)與實(shí)際情況來(lái)綜合考慮，畢竟適合孩子的才是的。

　　擇校正進(jìn)行時(shí)，不管是老牌國(guó)際學(xué)校還是新辦的國(guó)際學(xué)校，我們都要對(duì)學(xué)校有個(gè)深入的了解，才能挑選出一所真正適合孩子的學(xué)校。

　　“應(yīng)試”VS“綜合發(fā)展”

　　新高考方案終于出臺(tái)，走班、選課，自主招生，這些原來(lái)在西式教育中才能聽(tīng)到的名詞終于在中國(guó)教育體制中破土而出。這也意味著，傳統(tǒng)的刷題式、填鴨式的應(yīng)試教育，真正遭遇“危機(jī)”。而隨著高校自主招生比例的不斷擴(kuò)大，對(duì)孩子的綜合能力也提出了更高的要求，而這種趨勢(shì)正在積極影響著小升初的選擇。

　　你的孩子會(huì)玩魔方?會(huì)玩機(jī)器人拼裝?會(huì)3D打印?會(huì)擊劍?會(huì)編程?流利的英語(yǔ)之外，會(huì)德語(yǔ)或者日語(yǔ)二外?懂得項(xiàng)目制學(xué)習(xí)?能做project?會(huì)演講?會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖?

　　因?yàn)檫@些“會(huì)玩”、“拼搏”、“合作”的素質(zhì)，才是孩子真正適應(yīng)未來(lái)變化的能力，才是有離開(kāi)父母的庇護(hù)獨(dú)自飛翔的翅膀。

　　“貴的”VS“對(duì)的”

　　隨著民辦教育新法的實(shí)施，營(yíng)利性民辦學(xué)校有了合法性。市場(chǎng)上出現(xiàn)了一批貴價(jià)的學(xué)校。與此同時(shí)，只買(mǎi)貴的，也是一部分人的消費(fèi)選擇取向。因?yàn)橘F有貴的價(jià)值、理由。

　　性?xún)r(jià)比也是另外一種教育消費(fèi)的取向。只是不同的人群有不同的選擇罷了。

　　不想去討論要“貴的”還是“性?xún)r(jià)比高的”。因?yàn)�，選擇學(xué)校，既要看其價(jià)值，如硬件如何好，教師如何，校園如何高大上，學(xué)生升學(xué)成績(jī)好。還要看其“使用價(jià)值”。

　　你要希望你的孩子還是中國(guó)式的孩子，在人生觀(guān)等“三觀(guān)”還在形成的時(shí)候，不能丟棄中國(guó)傳統(tǒng)文化和中國(guó)課程的教育。你要是希望你的孩子能夠走得出去、回得來(lái)，真正成為世界精英，那你得打下中國(guó)根基和西方文化的根基的“雙底色”。你要是全家希望移民，那你早點(diǎn)送孩子出去、多一些西方文化的底色是對(duì)的。

　　“國(guó)內(nèi)發(fā)展”VS“出國(guó)留學(xué)”

　　近兩年，出國(guó)留學(xué)的規(guī)劃更加提前，因?yàn)殡S著國(guó)外大學(xué)錄取要求的愈發(fā)嚴(yán)格，隨著留學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)的反饋，原本2年的高中準(zhǔn)備已然時(shí)間不夠，很多國(guó)際課程的選擇也下延至初中。這是不同成才方向、路徑需要不同的基礎(chǔ)的使然。

　　所以，許多家長(zhǎng)在“小升初”時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始考慮“出國(guó)留學(xué)”問(wèn)題了。

　　應(yīng)該說(shuō)，如果孩子的整體教育規(guī)劃是往外發(fā)展，那么初中階段開(kāi)始有計(jì)劃的選擇國(guó)際課程接駁一定是有利的。但是否適合“出國(guó)”這需要進(jìn)行多維度的綜合考量，孩子的獨(dú)立性、語(yǔ)言能力、家庭整體規(guī)劃等。

　　一言概之，要把孩子當(dāng)完整的人來(lái)看，要聯(lián)系家庭未來(lái)的生活來(lái)看，要把孩子的現(xiàn)在和未來(lái)打通起來(lái)看。這樣，你選擇學(xué)校才會(huì)的是“對(duì)的”，而不是“代價(jià)貴的”。