國際學校作為近年來家長們選擇，就北京來說很多國際學校的軟硬件都是十分“高大上”的，其他在國內(nèi)就可以享受優(yōu)質(zhì)的外教資源。但是，到底哪些孩子適合就讀國際學校呢？小編總結一下幾類學生，一起看看吧。

　　出國意向明確

　　如果家長已經(jīng)為孩子制定好了日后出國留學的計劃，而且孩子有較強的留學意愿，那么不妨可以讓孩子先在國際學校就讀，這樣不僅可以很快提升孩子的英語口語能力，也可以讓孩子盡快適應國外留學教育的模式。同時，一般國際學校都有自己的出國留學服務體系，有助于孩子以后進行出國留學的規(guī)劃和實施。

　　英語能力過關

　　一般來說，國際高中都是以全英文或中英雙語的形式進行教學，這就對學生的英語水平有很高的要求了。如果英語水平不過關，那么學習起來就會很吃力，如果學生本身的英語能力比較強，那么在進入國際學校之后會更容易適應全英文或者半英文的教學。

　　而且國際學校中基本都會有一定比例的外籍學生，如果英語不好，那么也會影響到同學間的學習交流。并且一般學生的留學目標國都是英語的語言國家，因此英語的作用是不容置疑的。

　　自主學習能力強

　　傳統(tǒng)教育體系的“填鴨式教育”常常讓學生處于一個非常被動的學習狀態(tài)，往往都是“老師說什么，我就做什么”。而國際學校擁有相對較為寬松、自由的學習環(huán)境，國際學校的老師不會一味的給學生灌輸知識，而是啟發(fā)鼓勵學生自己去思考學習，這便要求學生擁有良好的自主學習能力。如果學生在這樣的氛圍下沒有去思考，沒有去辨別，就很難適應國際課程的學習。

　　國際學校布置的作業(yè)，學生要通過查閱背景資料、整理資料、跟同學們探討等環(huán)節(jié)，最后以演講的形式完成調(diào)研結果的展示。這個過程是相對復雜，要想做得好，需要學生充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學的知識去完成。

　　富有創(chuàng)造力

　　相對于基礎知識的學習，國際學校更注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在國際學校的教育理念上，相對于基礎知識的學習而言，他們最看重的是創(chuàng)造力。傳統(tǒng)公立學校的教育都非常注重基本功，基本功一定要練得扎實，但在國際學校，他們更注重的是學生的創(chuàng)造能力和思維能力是怎么樣的，他們重點培養(yǎng)的也是這方面的能力。

　　具備以上某個條件的學生，相信會更適合就讀國際學校。目前國際學校招生工作已經(jīng)正常啟動，有意選擇國際學校的家庭，可以點擊文章底部預約看校表單，選擇意向年級申請預約看校。