3月31日，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年全國(guó)高考時(shí)間安排的公告》，經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院同意，2020年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間為7月7日至8日。那么對(duì)于國(guó)內(nèi)考生和即將入讀國(guó)際學(xué)校高中生來(lái)說(shuō)都有哪些不一樣的地方呢？下面我來(lái)簡(jiǎn)單分析下。

　　因?yàn)楦呖际俏覈?guó)社會(huì)生活中的一件大事，關(guān)系國(guó)家人才選拔、關(guān)系社會(huì)公平、關(guān)系廣大考生和家庭切身利益。如此重大的一件事情，應(yīng)當(dāng)越早公布越好，而且也考慮到當(dāng)前，全國(guó)本土疫情傳播已基本阻斷，國(guó)內(nèi)基本上已經(jīng)無(wú)新增病例了，同時(shí)也為最大限度保障教育公平考慮到兩方面原因。

　　健康 衛(wèi)生防疫專(zhuān)家認(rèn)為，高考延期一個(gè)月舉行，疫情防控風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)更小。高考是涉及千萬(wàn)考生的大規(guī)模選拔性考試，必須堅(jiān)持健康，采取最穩(wěn)妥、風(fēng)險(xiǎn)最小的方案，切實(shí)保障廣大考生和涉考工作人員的生命安全和身體健康。

　　公平 切實(shí)把疫情對(duì)廣大考生特別是農(nóng)村和貧困地區(qū)考生復(fù)習(xí)備考的影響降到。疫情發(fā)生后，各地延期開(kāi)學(xué)并安排高三學(xué)生居家學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)備考普遍受到影響，特別是由于城鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件等差異，部分農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考受到影響更大，高考的基本價(jià)值取向是確保公平公正，高考延期一個(gè)月舉行，可以使考生有更多一點(diǎn)的時(shí)間按教學(xué)計(jì)劃在校集中學(xué)習(xí)，從而最大限度保障教育公平。

　　不過(guò)我們放在學(xué)生的角度上考慮一下，對(duì)于高三生來(lái)說(shuō)，高考延期是一件好事嗎?還真不一定。有些同學(xué)覺(jué)得是一件好事，可以多復(fù)習(xí)一個(gè)月時(shí)間。可是還有些同學(xué)覺(jué)得是晴天霹靂，還要多一個(gè)月才高考啊?太煎熬了。

　　以上這兩種情況能夠明確反映出兩類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

　　種學(xué)生，早就規(guī)劃好了如何復(fù)習(xí)。突然多出一個(gè)月，等于打亂了他們?cè)�先的�?fù)習(xí)計(jì)劃。接下來(lái)的一個(gè)月該干什么才好?是刷題還是回歸教材?是查漏補(bǔ)缺還是逐個(gè)擊破?這些都是很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。

　　第二種學(xué)生，復(fù)習(xí)起來(lái)沒(méi)有什么章法，今天刷題，明天背書(shū)，沒(méi)個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，有時(shí)候覺(jué)得自己好像什么都會(huì)，有時(shí)候又覺(jué)得自己什么都不會(huì)。他們的心態(tài)也比較焦躁不安，一時(shí)覺(jué)得自己復(fù)習(xí)得很不錯(cuò)，馬上高考都可以拿個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，一時(shí)又覺(jué)得離理想的目標(biāo)太遠(yuǎn)，肯定會(huì)考砸。

　　我們作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不妨反思一下，高考也不一定是人生的出路，俗話說(shuō)：“條條大路通羅馬”，我們應(yīng)該給孩子多做一手準(zhǔn)備。大家都知道高考競(jìng)爭(zhēng)有多么的激烈，今年高考報(bào)考人數(shù)高達(dá)1071萬(wàn)，“提高一分，干倒千人”這句醒人耳目的標(biāo)語(yǔ)不是隨便說(shuō)出來(lái)的。

　　國(guó)內(nèi)高校招生人數(shù)每年都有固定范圍，很多同學(xué)都不一定能夠進(jìn)入自己喜歡的大學(xué)。但是對(duì)比之下國(guó)外有很多優(yōu)秀的大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不是那么的激烈，而且入讀國(guó)外大學(xué)也有很多好處,那么就不得不提到，國(guó)際學(xué)校的高中啦，我們來(lái)往下看。

　　高質(zhì)量教育

　　對(duì)于高中畢業(yè)生而言，已經(jīng)較為系統(tǒng)地掌握了必備的基礎(chǔ)知識(shí)，許多人還想要接觸到不同的教育模式，學(xué)習(xí)到一種全新的思維方式，進(jìn)一步完善自己。和國(guó)內(nèi)單一的授課方式不同，國(guó)外的教學(xué)模式更加靈活、多樣性，也更注重學(xué)生個(gè)人的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)，國(guó)外強(qiáng)調(diào)個(gè)人創(chuàng)造力的發(fā)揮，因此在個(gè)性化才能和創(chuàng)造力方面有優(yōu)勢(shì)。一些在國(guó)內(nèi)完成基礎(chǔ)教育的留學(xué)生，到了國(guó)外基本功的優(yōu)勢(shì)會(huì)逐漸顯現(xiàn)。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，使一些原本在國(guó)內(nèi)讀書(shū)時(shí)未必是老師眼中“好學(xué)生”的到了國(guó)外以后往往有更大的發(fā)展空間。

　　學(xué)習(xí)效率

　　國(guó)外大學(xué)和國(guó)內(nèi)大學(xué)之間有比較顯著的差異。一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比較先進(jìn)。另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是時(shí)間。國(guó)內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū)時(shí)間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國(guó)、新西蘭等國(guó)，本科僅需3年，碩士只需1年，可以比國(guó)內(nèi)的同齡人更早開(kāi)始職業(yè)生涯。另外，國(guó)外大學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)非常廣泛，很多專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)還是空白或者未被國(guó)外普遍承認(rèn)。

　　獨(dú)立性

　　自理能力是鍛煉出來(lái)的，出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷無(wú)疑能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力。在國(guó)外單身一人，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，絕大多數(shù)問(wèn)題要靠自己解決，從認(rèn)識(shí)到了解再到融入異國(guó)生活方式的過(guò)程中，留學(xué)生可以不斷增強(qiáng)自己獨(dú)立自主的生活能力。

　　良好的語(yǔ)言環(huán)境

　　語(yǔ)言環(huán)境對(duì)一個(gè)人提高自身的語(yǔ)言水平是非常重要的。雖然在國(guó)內(nèi)學(xué)的外語(yǔ)主要是英語(yǔ)，但大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間可以順利通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)考試，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中卻“高分低能”，連一些生活對(duì)話都難以應(yīng)付，更遑論用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流。而出國(guó)留學(xué)可以提供一個(gè)較良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在深入了解了西方文化的基礎(chǔ)上融入當(dāng)?shù)厣�活，學(xué)習(xí)另一種思維方式，能夠更全面更深刻地掌握一門(mén)語(yǔ)言。

　　打造更強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

　　就目前就業(yè)情況來(lái)看，雖然近幾年有留學(xué)“海待”出現(xiàn)，但整體上“海歸”就業(yè)情況良好，留學(xué)生的自身競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展后勁會(huì)更強(qiáng)一些，能夠擁有一個(gè)較高的職業(yè)起點(diǎn)。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在的招聘單位對(duì)學(xué)生的學(xué)歷還是很看重的，若是擁有一個(gè)國(guó)外的學(xué)位證，在找工作的時(shí)候還是為自己增加很大的砝碼;另一方面，國(guó)外留學(xué)的經(jīng)歷也給留學(xué)生帶來(lái)了豐富的閱歷、新穎的思維方式、獨(dú)立自主的能力以及過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，這些都在找工作時(shí)成為優(yōu)越于他人的實(shí)力。

　　先留學(xué)后移民

　　打算留學(xué)后移民的學(xué)生不在少數(shù)，而且也有的學(xué)生在開(kāi)始選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)就已經(jīng)考慮到移民問(wèn)題。而對(duì)于主要移民國(guó)家來(lái)說(shuō)，他們也一直希望國(guó)外的留學(xué)生在畢業(yè)后能夠留下來(lái)，因?yàn)榕c新移民相比，在本國(guó)畢業(yè)的留學(xué)生能夠更快地融入當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)，也能夠更快地找到工作，從而減少社會(huì)的負(fù)擔(dān)。 學(xué)生參加高考以后，即使成績(jī)出來(lái)不理想，無(wú)法到達(dá)自己想入讀的國(guó)內(nèi)大學(xué)，也不要隨便選擇一所自己不喜歡的學(xué)校�？梢猿闀r(shí)間看一看國(guó)外的大學(xué)，很多我們認(rèn)為的國(guó)外大學(xué)，并不看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更看重的是全面發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)只能證明你的學(xué)習(xí)能力，包括輸入、記憶 、輸出比別人要強(qiáng)，但是并不能說(shuō)明什么。

　　一些國(guó)外知名大學(xué)都在尋找擁有領(lǐng)導(dǎo)力才能和豐富多樣經(jīng)歷的學(xué)生，意味著，領(lǐng)導(dǎo)能力、社會(huì)責(zé)任、特殊才能、學(xué)術(shù)研究、工作實(shí)習(xí)，這些都是名校在錄取中會(huì)看重的幾大軟實(shí)力，能夠改變未來(lái)社會(huì)發(fā)展體系的綜合型人才。

　　作為高考畢業(yè)生入讀國(guó)外大學(xué)可以考慮國(guó)際的大學(xué)預(yù)備課程，采用1+3課程體系，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)一年語(yǔ)言基礎(chǔ)，然后再出國(guó)留學(xué)三年，期間學(xué)生可以規(guī)劃好未來(lái)的留學(xué)國(guó)家方向，針對(duì)留學(xué)國(guó)家選擇相應(yīng)的課程，例如A-Level、AP、IB、VCE等等，能夠滿(mǎn)足不同留學(xué)國(guó)家的高中畢業(yè)生，以上就為大家介紹到這里了。

　　目前面對(duì)疫情我們不能松懈，2020年春季/秋季招生正常進(jìn)行中，招辦老師遠(yuǎn)程辦公，可隨時(shí)報(bào)名咨詢(xún)，老師會(huì)時(shí)間與您聯(lián)系。