每到下學年，國際學校都會迎來一批轉校生，其中有不少學生都是從公立學校轉入的。目前，各大國際學校紛紛確定開學時間，距離轉校生開始適應新的學習生活環(huán)境已經不遠了。收到新學校的錄取通知書固然是件好事情，但是家長和孩子都做好轉學的準備了嗎？如何讓孩子盡快適應新的國際學校？今天小編就為大家分享孩子們將面臨的難關和破解秘笈。

　　-轉學生常見的不適應問題-

　　1.新學校文化的認同和融入

　　所謂“新”文化，這是相對于學生上一個學校的校園文化而言的。如果學生是在國際學校之間轉學，相對于從體制內轉到國際學校需要適應和接受的挑戰(zhàn)較小。以美國文化為代表的西方文化強調個體主義價值觀，中國文化則強調集體主義價值觀。西方文化特性是強調公正、平等，主張權利距離最小化。而“”尊重權威在國際學校變得沒有那么“重要”。

　　體制內轉學生在正面面對國際學校的挑戰(zhàn)時，是他們適應國際學校文化的步。

　　2.個人方向的迷失

　　隨著校園文化的改變，很多轉學生剛進入國際學校后可能會迷失方向，對自己的能力和社交方面的自信都需要時間來重建。同時，學業(yè)評估方式也發(fā)生了改變，老師們布置的作業(yè)怎樣完成以及如何獲得更好的成績需要學生們根據老師的反饋來慢慢摸索。

　　與體制內學校不同的是，國際學校不存在成績排名，但是相應的標準會讓學生們覺得更難把控。為什么我的成績是6分而別人的是7分（IB課程體系）？沒有感覺到得更高分數的同學哪里比我做的更好？我要從哪方面改進？為什么還沒有找到可融入的社交圈子？這些問題都是轉學生入讀國際學校后會產生的疑問。

　　3.語言水平造成社交受限

　　轉入國際學校的年，很多學生都是在初級班學英文。雖然水平和進步因人而異，但是在每個班級需要被重視的新生中，有不少孩子都因為英文水平影響到了其溝通方式、自信度和學科表現。在國際學校，英文不僅是語言，還是孩子應對每日課程、日常社交、展現自我的工具、基石和橋梁。

　　4.存在感低且缺乏自信

　　在轉學生中，有一種現象很常見：學生會因為某些原因對各種活動的參與感不高。例如每周集會時的發(fā)言，就會因為不熟悉流程或者英文不流利而選擇不參加。曾經熱愛寫作，但是因為需要用英文寫作，所以干脆就不寫了。想參加學校大型晚會活動，但是報名后發(fā)現高手如云，最后沒選上……即便是之前在原學校個人特色很突出的學生，也可能會在年不能順利展現個人特長。

　　-給家長和孩子們的通關秘笈-

　　1.尋求反饋

　　在孩子轉學的一個月內，建議家長們主動尋求一次整體反饋，保持與老師們的溝通交流，而非等到一年一度或者兩度的家長會。家長可以通過家校平臺與老師溝通，也可以給班主任發(fā)郵件，預約一個日子來校與所有老師見面，時間聽取老師們的反饋。另一方面，家長們可以積極參與到學校的活動中，帶動學生參加校方舉辦的各種活動，或是積極參加家長工作坊，幫助自己打消一部分疑慮。每個國際學校都有家委會，建議家長們加入家委會，來增加孩子的社區(qū)交集，了解校園動態(tài)和文化。

　　2.善用入學前學校夏令營與“伙伴”體系

　　很多國際學校會在學生入學前舉辦下夏令營活動，幫助學生熟悉環(huán)境和對學校進行初步了解。培養(yǎng)他們的溝通能力、批判性思維和探究型學習方法以及掌握基本技能。在孩子入學之初，有的學校會為孩子匹配小伙伴，由這個小伙伴幫助新生熟悉課堂、校園和日常流程等，幫助他們融入班級集體，也是一個可以幫助孩子建立社交自信融入校園文化的一種方式。

　　3.心態(tài)建設

　　家長在與孩子交流溝通新學校就讀情況時，要保持耐心與信心，陪著孩子成長，接受他們可能出現的困境，幫助他們度過過渡階段的低谷，通過鼓勵等方法慶祝他們取得的成績。

　　轉學初期，孩子有壓力和抱怨是很常見的事情，怎么疏導抱怨，避免負面情緒對學習和生活的影響，就需要家長們積極引導。

　　在轉學的年，個體的成長差異會很顯著，有的學生會表現出很強的適應與抗壓能力，有的學生則對于新學校和新環(huán)境有些敏感，對外部新鮮事物的接受和內化變得很別扭。這是因為一部分由遺傳而來，有性格特質的因素，還有一部分是由于后天的養(yǎng)成。家長們可以從控制、承諾、挑戰(zhàn)、自信等方面幫助孩子重拾自信。