對(duì)于中國(guó)父母來(lái)說(shuō)，雙語(yǔ)教育是個(gè)高頻詞。

　　講求中國(guó)文化與西方文化的平衡，中文和英文的共同發(fā)展，是雙語(yǔ)教育的核心，也是考驗(yàn)雙語(yǔ)教育做得究竟怎樣的根本。

　　對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，選擇雙語(yǔ)教育不僅可以讓孩子逐漸建立對(duì)母文化的認(rèn)同，更在這個(gè)基礎(chǔ)上，找到與多元世界對(duì)話(huà)的能力。

　　雙語(yǔ)教育從何時(shí)開(kāi)始？

　　在孩子3-18歲的整個(gè)受教育時(shí)期里，雙語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)從何時(shí)開(kāi)始，無(wú)疑是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。

　　對(duì)此，有兒童發(fā)展研究專(zhuān)家曾指出，孩子的語(yǔ)言接受能力年齡越小則越強(qiáng)。

　　幼兒對(duì)語(yǔ)言環(huán)境格外敏感，使他們對(duì)新語(yǔ)言的接受能力更快，這也意味著，如果環(huán)境改變或者當(dāng)兒童失去了語(yǔ)言使用的動(dòng)力，那么他們也會(huì)很快忘記這門(mén)語(yǔ)言。

　　由此可見(jiàn)，6歲前，是雙語(yǔ)能力發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園教育階段的雙語(yǔ)教育對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的雙語(yǔ)能力發(fā)展，起著基礎(chǔ)而關(guān)鍵的作用。

　　家長(zhǎng)對(duì)雙語(yǔ)教育應(yīng)當(dāng)有怎樣的期待？

　　對(duì)幼兒園教育階段的雙語(yǔ)教育，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)懷抱怎樣的期待，才是適度、合理且合乎孩子發(fā)展規(guī)律的呢？

　　要知道，早期對(duì)兒童進(jìn)行雙語(yǔ)環(huán)境的提供，并不能一定保證他們從此以后就能熟練掌握兩種語(yǔ)言，而是充分刺激大腦語(yǔ)言區(qū)的發(fā)展，讓孩子在早期建立語(yǔ)感和語(yǔ)言的親近性，讓兩種語(yǔ)言充分浸入他們的日常生活，為今后的自主發(fā)展語(yǔ)言能力提供條件和動(dòng)力。

　　除此之外，雙語(yǔ)教育還能對(duì)兒童帶來(lái)對(duì)多種文化的包容、理解，兩種語(yǔ)言、文化的教育環(huán)境還能夠促使兒童發(fā)展更健康樂(lè)觀(guān)的性格以及更好的自律性。

　　那么，針對(duì)雙語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，我們?cè)趺醋霾攀亲钋袑?shí)、有效的？

　　6歲前的孩子，過(guò)早進(jìn)入學(xué)齡兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)模式，是否真的有利？

　　提高孩子的語(yǔ)言興趣和語(yǔ)言能力，中國(guó)父母應(yīng)該怎么做？

　　在雙語(yǔ)教育的選擇中，師資、課程體系、硬件、教育理念……到底哪些要素最重要？

　　或許，你依然對(duì)雙語(yǔ)教育有一些誤解，或者，你還未遇見(jiàn)過(guò)令你真正“心動(dòng)”的雙語(yǔ)教育……

　　5月16日（周六）上午10:00， 天津生態(tài)城艾毅國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園 將舉行線(xiàn)上開(kāi)放日。艾毅教育集團(tuán)幼兒教育總監(jiān)Ryan Cardwell攜手資深園長(zhǎng) ，期待與你共同開(kāi)啟一場(chǎng)重新發(fā)現(xiàn)雙語(yǔ)教育的精彩旅程。

　　嘉賓介紹

　　Ryan Cardwell

　　艾毅教育集團(tuán)幼兒教育總監(jiān)

　　艾毅教師發(fā)展學(xué)院總監(jiān)

　　畢業(yè)于不列顛哥倫比亞大學(xué)，獲得了歷史、亞洲研究、教育學(xué)位，同時(shí)擁有哈佛大學(xué)教育學(xué)院的多元智能教育認(rèn)證以及北京師范大學(xué)的校園領(lǐng)導(dǎo)和校園管理證書(shū)。

　　Ryan的職業(yè)生涯起始于中學(xué)教師，自2005年至今Ryan已經(jīng)在國(guó)際教育領(lǐng)域工作了近 20年。他堅(jiān)信早期教育的質(zhì)量對(duì)年輕人的教育成果有著重大意義和長(zhǎng)久的影響。

　　Ryan還完成了斯坦福大學(xué)的D-school和IDEO（一家全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)公司）設(shè)計(jì)改變一切的培訓(xùn)和挑戰(zhàn)，他廣泛地應(yīng)用設(shè)計(jì)思考的模式來(lái)解決教育工作中的問(wèn)題。2015年，他開(kāi)始為他人提供設(shè)計(jì)思考及以人為本的設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

　　此外，Ryan廣泛的撰寫(xiě)和講授與早期幼兒教育、教育領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的文章和講座。2012年天津的多元智能研討會(huì)和2018年WPC世界園長(zhǎng)大會(huì)中Ryan均為大會(huì)主旨演講嘉賓。作為講師和導(dǎo)師，Ryan在過(guò)去的10年中，已經(jīng)與數(shù)千名中外家長(zhǎng)、教師共同處事合作了。

　　天津生態(tài)城艾毅國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園

　　天津生態(tài)城艾毅國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園是艾毅教育集團(tuán)旗下的國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園，也是生態(tài)城中的國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園。

　　校園面積超過(guò)2萬(wàn)平方米，設(shè)有功能齊全的教室、圖書(shū)館、大型體育館，以及可容納300個(gè)座位的報(bào)告廳和多個(gè)大型戶(hù)外活動(dòng)設(shè)施。

　　8個(gè)班級(jí)寬敞明亮的教室中都設(shè)有豐富的學(xué)習(xí)中心，讓孩子可以鍛煉多種技能并且與他人合作，各種智能全面發(fā)展。孩子的安全是校園的重中之重，因此所有教室均配備了空氣凈化系統(tǒng)，確保孩子們的呼吸安全。

　　5月16日，下周六，10:00，遇見(jiàn)真正的雙語(yǔ)教育，我們不見(jiàn)不散！家長(zhǎng)們可通過(guò)文章底部預(yù)約看校表單，進(jìn)行預(yù)約報(bào)名！