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隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)蔓延,許多海外學(xué)校選擇暫停課程或者線上授課方式進(jìn)行教學(xué),在多方壓力下,很多小留學(xué)生已紛紛回國。在這期間,無論是心理還是學(xué)業(yè)上他們都面臨著諸多挑戰(zhàn)。不但要克服時差晝夜顛倒地上網(wǎng)課,還要應(yīng)對遠(yuǎn)離同學(xué)、老師、熟悉的校園,以及非正常作息而出現(xiàn)的心理焦慮。
于是,一些家長開始考慮將孩子轉(zhuǎn)到和國外在讀學(xué)校體系和課程相近的國際學(xué)校,但是心中又不免猶豫,國際學(xué)校的課程與海外學(xué)校一致嗎?孩子能融入新環(huán)境嗎?未來如果還想再出國,學(xué)業(yè)還能順利銜接嗎?北京新東方國際雙語學(xué)校,為您一一化解焦慮。
回國后,如何繼續(xù)生活和學(xué)業(yè)?
因為疫情和世界環(huán)境的原因,北京新東方國際雙語學(xué)校一直在關(guān)注和關(guān)心一些小留學(xué)生回國學(xué)習(xí)和生活的情況。面對不可控的諸多因素,他們可能會在國內(nèi)度過很長一段時間,據(jù)多方了解,家長在特殊時期給孩子安排了參加國外留學(xué)學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),也開始考慮在國內(nèi)尋找對應(yīng)的學(xué)校暫時就讀。
“北京新東方國際雙語學(xué)校愿意在這個特殊時期,給予這些孩子和他們的家庭全方位的幫助。”北京新東方國際雙語學(xué)校高薇校長說到,“學(xué)校可以根據(jù)每個孩子的具體情況幫助安排學(xué)業(yè)的過渡和銜接,并根據(jù)學(xué)生的實際需要靈活安排學(xué)生在校就讀,學(xué)校還可以依托新東方教育集團(tuán)的資源和專業(yè)優(yōu)勢為學(xué)生和家庭提供回國前后的溝通和服務(wù),以便他們順利銜接進(jìn)入新東方國際雙語學(xué)校學(xué)習(xí)。入學(xué)以后學(xué)校的專業(yè)規(guī)劃師會針對這些小留學(xué)生的情況,根據(jù)國際環(huán)境的態(tài)勢和各個家庭的計劃,幫助學(xué)生及時有效的安排未來繼續(xù)學(xué)業(yè)的多種方案等。同時,我們學(xué)校也會考慮給予一定的學(xué)費優(yōu)惠政策,幫助這些家庭分擔(dān)一些經(jīng)濟(jì)上的壓力?傊聳|方國際雙語學(xué)校真誠的歡迎特殊時期小留學(xué)生回國學(xué)習(xí),并力所能及地為他們提供優(yōu)質(zhì)的教育、服務(wù)和關(guān)懷。”
學(xué)業(yè)與文化差異,怎么打破壁壘?
在國外學(xué)習(xí)多年的學(xué)生,在英語方面有明顯優(yōu)勢,但在中文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,可能會出現(xiàn)不同程度的“水土不服”,面對這樣的情況 ,北京新東方國際雙語學(xué)校為小留學(xué)生提供了一系列學(xué)術(shù)方面的支持,幫助他們度過這段特殊的學(xué)習(xí)時光。
新東方國際雙語學(xué)校中學(xué)部,全面落實中國國家核心課程內(nèi)容,與國際上權(quán)威性及公認(rèn)度較高的國際課程相結(jié)合,形成了中國國家核心課程與AP、IBMYP和即將開設(shè)的IBDP課程深度融合的特色課程,與美國賓漢姆頓大學(xué)開設(shè)多項大學(xué)預(yù)科課程,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗,與國際上主流教學(xué)內(nèi)容實現(xiàn)無縫銜接。
并且在英語、數(shù)學(xué)、理科等方面,持續(xù)推行分層教學(xué),提供個性化的學(xué)業(yè)支持,真正做到因材施教,因需施教,學(xué)習(xí)過程可量化、可視化。
升學(xué)規(guī)劃,這些問題都想到了嗎?
鑒于現(xiàn)在國外的疫情,在外就讀中學(xué)的小留學(xué)生陸續(xù)返回中國,從升學(xué)規(guī)劃的角度來講,這部分學(xué)生都面臨哪些問題,又應(yīng)該考慮哪些對策呢:
首先,本學(xué)期學(xué)業(yè)如何繼續(xù)?因為9-12年級的成績都將在未來大學(xué)申請發(fā)揮作用,所以同學(xué)們要重視了解所在學(xué)校的期末考試方式及評分政策,保證本學(xué)期成績及學(xué)分。由于特殊時期,計分方式并不會對未來申請產(chǎn)生副作用,但是大學(xué)屆時可能會要求申請人提供更多的其他資料來對學(xué)生學(xué)業(yè)情況進(jìn)行評估,所以請小留學(xué)生們要保留好這段期間的學(xué)習(xí)記錄。
其次,后續(xù)成績?nèi)绾潍@取?學(xué)生一進(jìn)入北京新東方國際雙語學(xué)校,就會有專項負(fù)責(zé)老師,根據(jù)之前他們在國外所學(xué)習(xí)的課程,制定回國后的課程及內(nèi)容,確保他們與海外學(xué)校對接時順利無誤。當(dāng)學(xué)生將來再次回到國外時,學(xué)校也會為每個孩子開具成績單,為他們提供詳細(xì)的各科學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生行為評價、教師推介信等證明材料,幫助他們順利轉(zhuǎn)入國外學(xué)校。
最后,如果轉(zhuǎn)學(xué),教育背景的轉(zhuǎn)化是否會對未來申請會產(chǎn)生不利影響呢?答案是不會的。海外大學(xué)在受理留學(xué)申請時,會充分考慮學(xué)生的每一段教育經(jīng)歷,綜合評估學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、升學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績以及課外活動表現(xiàn)。北京新東方國際雙語學(xué)校在課程支持基礎(chǔ)上,還會在9-12年級匹配一對一升學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo),從標(biāo)化考試準(zhǔn)備到課外活動上對學(xué)生進(jìn)行個性化設(shè)計,幫助學(xué)生順利完成各方面的過渡。
在這場特殊的“留學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)”中,北京新東方國際雙語學(xué)校為幫助小留學(xué)生在熟悉的家園和溫暖的關(guān)懷下學(xué)有所長,制定了一系列政策為更多家庭提供幫助:
1. 學(xué)習(xí)能力評估及課程規(guī)劃服務(wù)
2. 一對一升學(xué)規(guī)劃服務(wù)
3. 入學(xué)兩周免費試讀體驗
4. 學(xué)費分期支付政策
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