近期咨詢插班國際學(xué)校的家長非常多，不少家長在擔(dān)心孩子插班國際學(xué)校，進(jìn)入一個全英文的語言環(huán)境中，是否能夠聽懂學(xué)校的日常課程？國際學(xué)校對學(xué)生的語言能力要求有哪些？？針對這些問題，今天就來為大家統(tǒng)一介紹下。幫助計劃插班的家庭做好準(zhǔn)備！

　　國際學(xué)校小學(xué)階段的教學(xué)要求

　　就小學(xué)、初中和高中而言，在小學(xué)階段插班國際學(xué)校的難度是比較低的，因?yàn)槟挲g越低，學(xué)校對于孩子的要求也就越低。

　　國際學(xué)校小學(xué)低年級水平要求

　　小學(xué)一二年級插班到國際學(xué)校，對于孩子來說難度是的。國際學(xué)校對于這部分孩子的英語要求也沒有那么高，幾乎沒有筆試。小學(xué)低年級插班，學(xué)校和家長的溝通會更多，有些學(xué)校和家長的溝通是全英文的，也有些國際學(xué)校和家長進(jìn)行雙語溝通，這也是相當(dāng)于考家長。

　　這階段，國際學(xué)校主要是想要了解家長的教育理念、孩子的養(yǎng)育方式以及家長對于孩子未來哪方面發(fā)展更重視等等。對于孩子本身，國際學(xué)校會更加注重觀察孩子日常習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教養(yǎng)如何。

　　所以這個階段讓孩子插班國際學(xué)校，無需刻意做英語方面的準(zhǔn)備，大家都在同一起跑線上，也就不會存在對英語要求很高的情況。

　　國際學(xué)校中年級水平要求

　　小學(xué)三四年級插班國際學(xué)校，一般就會有筆試。國際學(xué)校對于三四年級孩子的英語水平也有了一定的要求，這個年齡階段主要體現(xiàn)在英文閱讀、簡單溝通方面。

　　一個非常容易出現(xiàn)的問題就是文化差異。如果將中文閱讀遷移到英文閱讀上，會給英語閱讀理解帶來困難。我們中國的語文更多強(qiáng)調(diào)于一種語言本身的欣賞，強(qiáng)調(diào)語言本身的一種美，；英語更多的是把文字當(dāng)做思考的一個載體，文字作為一種資料，目的是在于引發(fā)人的思辨。

　　這個階段，我們只要在平時多注重孩子對于英語的熟悉程度，插班國際學(xué)校也就不會感到無所適從，反而能夠很快的適應(yīng)英語環(huán)境。

　　國際學(xué)校高年級水平要求

　　對于五年級插班國際學(xué)校的學(xué)生，就相當(dāng)于小學(xué)過渡到初中，這是因?yàn)楹芏鄧�際學(xué)校小學(xué)只有五年。由于六年級就是國際學(xué)校的初中部，因此這個階段通常都包含面試，對于英語水平的要求也是比較高的，主要體現(xiàn)在寫作部分。

　　最后需要提醒家長們的事，無論是哪個階段插班國際學(xué)校，學(xué)習(xí)上都會有一定的不適應(yīng)，語言方式和學(xué)習(xí)方式都要做相應(yīng)的調(diào)整。在學(xué)習(xí)上，不能生搬硬套，而要靈活應(yīng)對，這樣我們才能在孩子插班學(xué)習(xí)中收獲豐盛的果實(shí)。