近期咨詢插班國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)非常多，不少家長(zhǎng)在擔(dān)心孩子插班國(guó)際學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)全英文的語(yǔ)言環(huán)境中，是否能夠聽懂學(xué)校的日常課程？國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力要求有哪些？？針對(duì)這些問(wèn)題，今天就來(lái)為大家統(tǒng)一介紹下。幫助計(jì)劃插班的家庭做好準(zhǔn)備！

　　國(guó)際學(xué)校小學(xué)階段的教學(xué)要求

　　就小學(xué)、初中和高中而言，在小學(xué)階段插班國(guó)際學(xué)校的難度是比較低的，因?yàn)槟挲g越低，學(xué)校對(duì)于孩子的要求也就越低。

　　國(guó)際學(xué)校小學(xué)低年級(jí)水平要求

　　小學(xué)一二年級(jí)插班到國(guó)際學(xué)校，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)難度是的。國(guó)際學(xué)校對(duì)于這部分孩子的英語(yǔ)要求也沒(méi)有那么高，幾乎沒(méi)有筆試。小學(xué)低年級(jí)插班，學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通會(huì)更多，有些學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通是全英文的，也有些國(guó)際學(xué)校和家長(zhǎng)進(jìn)行雙語(yǔ)溝通，這也是相當(dāng)于考家長(zhǎng)。

　　這階段，國(guó)際學(xué)校主要是想要了解家長(zhǎng)的教育理念、孩子的養(yǎng)育方式以及家長(zhǎng)對(duì)于孩子未來(lái)哪方面發(fā)展更重視等等。對(duì)于孩子本身，國(guó)際學(xué)校會(huì)更加注重觀察孩子日常習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭教養(yǎng)如何。

　　所以這個(gè)階段讓孩子插班國(guó)際學(xué)校，無(wú)需刻意做英語(yǔ)方面的準(zhǔn)備，大家都在同一起跑線上，也就不會(huì)存在對(duì)英語(yǔ)要求很高的情況。

　　國(guó)際學(xué)校中年級(jí)水平要求

　　小學(xué)三四年級(jí)插班國(guó)際學(xué)校，一般就會(huì)有筆試。國(guó)際學(xué)校對(duì)于三四年級(jí)孩子的英語(yǔ)水平也有了一定的要求，這個(gè)年齡階段主要體現(xiàn)在英文閱讀、簡(jiǎn)單溝通方面。

　　一個(gè)非常容易出現(xiàn)的問(wèn)題就是文化差異。如果將中文閱讀遷移到英文閱讀上，會(huì)給英語(yǔ)閱讀理解帶來(lái)困難。我們中國(guó)的語(yǔ)文更多強(qiáng)調(diào)于一種語(yǔ)言本身的欣賞，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言本身的一種美，；英語(yǔ)更多的是把文字當(dāng)做思考的一個(gè)載體，文字作為一種資料，目的是在于引發(fā)人的思辨。

　　這個(gè)階段，我們只要在平時(shí)多注重孩子對(duì)于英語(yǔ)的熟悉程度，插班國(guó)際學(xué)校也就不會(huì)感到無(wú)所適從，反而能夠很快的適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境。

　　國(guó)際學(xué)校高年級(jí)水平要求

　　對(duì)于五年級(jí)插班國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，就相當(dāng)于小學(xué)過(guò)渡到初中，這是因?yàn)楹芏鄧?guó)際學(xué)校小學(xué)只有五年。由于六年級(jí)就是國(guó)際學(xué)校的初中部，因此這個(gè)階段通常都包含面試，對(duì)于英語(yǔ)水平的要求也是比較高的，主要體現(xiàn)在寫作部分。

　　最后需要提醒家長(zhǎng)們的事，無(wú)論是哪個(gè)階段插班國(guó)際學(xué)校，學(xué)習(xí)上都會(huì)有一定的不適應(yīng)，語(yǔ)言方式和學(xué)習(xí)方式都要做相應(yīng)的調(diào)整。在學(xué)習(xí)上，不能生搬硬套，而要靈活應(yīng)對(duì)，這樣我們才能在孩子插班學(xué)習(xí)中收獲豐盛的果實(shí)。