每個(gè)家長(zhǎng)都在為孩子如何進(jìn)入一家好的學(xué)校而煩惱，因?yàn)楣�立學(xué)校限制多多，因此很多家長(zhǎng)都將目光轉(zhuǎn)向了國(guó)際學(xué)校，不僅能夠免除各種煩惱，還可以收獲更好的教育。那么國(guó)際學(xué)校在辦學(xué)上有哪些優(yōu)勢(shì)呢？下面就為大家介紹一下。

　　優(yōu)勢(shì)一：與國(guó)際接軌，開(kāi)設(shè)國(guó)際課程，外教授課

　　國(guó)際學(xué)校引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程IB、AP、A-level等課程，專(zhuān)業(yè)外教授課，以英文為主，輔以中文教學(xué)，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的。

　　優(yōu)勢(shì)二：環(huán)境優(yōu)良，采用全封閉寄宿式教學(xué)

　　國(guó)際學(xué)校作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn)，是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式，以?xún)?yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿(mǎn)足了一部分“先富起來(lái)”的人的需要，也滿(mǎn)足了部分沒(méi)有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要，而且，作為對(duì)公辦教育的補(bǔ)充。

　　優(yōu)勢(shì)三：基礎(chǔ)設(shè)施好，師資雄厚

　　國(guó)際學(xué)校一般是學(xué)費(fèi)很貴，但學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施好，學(xué)校環(huán)境好。國(guó)際學(xué)校的教師很多是博士、專(zhuān)家，其中不乏牛津、劍橋畢業(yè)的校友。入校后，每名學(xué)生都獲分派一名導(dǎo)師，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)業(yè)進(jìn)度以及品德與社交方面的發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好，師資力量好的學(xué)校。

　　要用學(xué)費(fèi)高低判斷學(xué)校好壞嗎？

　　環(huán)境好、設(shè)施好、課程不一般、外教授課等，在保證高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要聘用名師、應(yīng)付土地租金上漲、維護(hù)校園硬件設(shè)施，學(xué)費(fèi)肯定會(huì)不定期上漲，如此看來(lái)，高收費(fèi)也不無(wú)道理，所以，有些家長(zhǎng)也是認(rèn)為學(xué)費(fèi)越高越好，其實(shí)不然，“高性?xún)r(jià)比”才是關(guān)鍵。“高性?xún)r(jià)比”就包括與國(guó)際接軌的課程、中西混搭的高水平教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美且靜謐、小班教學(xué)等。