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【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

【國(guó)際班】
來(lái)源: 時(shí)間:2018-07-26 10:39:55

  在夏令營(yíng)的第四天,朝陽(yáng)凱文AIP藝術(shù)高中的同學(xué)們來(lái)到了金斯頓大學(xué),在老師的帶領(lǐng)下參觀了校園,并參觀了金斯頓大學(xué)的各個(gè)工作室。

  金斯頓大學(xué)

  Kingston University

【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

  擁有110年校史的金斯頓大學(xué),坐落于泰晤士河畔的金斯頓大學(xué)鎮(zhèn),位于倫敦西南部的河畔。距離倫敦市中心只有半小時(shí)的車程,距離蓋特威克機(jī)場(chǎng)和希思羅國(guó)際機(jī)場(chǎng)約一個(gè)小時(shí)車程。

  金斯頓大學(xué)設(shè)立產(chǎn)品家具、純藝術(shù)、服裝、建筑、電影、平面、攝影、室內(nèi)空間等專業(yè)。其“用實(shí)踐來(lái)思考”的教學(xué)理念,希望學(xué)生們通過(guò)不停地動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。金斯頓各種各樣的工作室是他們非常自豪的硬件設(shè)施,而且不同專業(yè)的學(xué)生都能共享。

  校園宣講與參觀

【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

  不只是金斯頓大學(xué),國(guó)外的藝術(shù)院校都非常重視學(xué)生動(dòng)手能力,至于這樣才能在理解消化知識(shí)的基礎(chǔ)上,尋找能運(yùn)用到實(shí)際的創(chuàng)新和想法。金斯頓大學(xué)的大型機(jī)器在課上使用頻繁,在食用之前都會(huì)有技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

  參觀金斯頓大學(xué)各工作室

【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

  游學(xué)日記

  唐布凡

  今天是來(lái)到英國(guó)的第四天!微微涼爽的風(fēng)在早上就叫醒了我。一路四個(gè)小時(shí)的大巴車,讓我閱覽到了英國(guó)鄉(xiāng)下的美景。青青的草原上有著正在進(jìn)食的馬。樹(shù)下還有著松鼠。中午到了kingstone。雖然說(shuō)沒(méi)有我想象的那么美好。但是學(xué)校里面的氛圍和正在認(rèn)真做final的學(xué)生讓我印象深刻。純藝的教室里有著許多讓我感興趣的作品。產(chǎn)品組有著一些稀奇古怪很想去嘗試的機(jī)器。學(xué)校沿路的美景和河水里正在戲耍的雞鴨,給整個(gè)kingstone帶來(lái)了不一樣的感覺(jué)。 7.12小草莓

  趙昭

  今天早上很早起來(lái).萌萌給我們做了早飯.緊接著我們就出發(fā)去參觀金斯頓大學(xué).去的時(shí)候路況很不好.開(kāi)了四個(gè)小時(shí)的車才到達(dá)金斯頓藝術(shù)大學(xué).到了之后我們就在金斯頓大學(xué)就餐.然后一個(gè)學(xué)純藝的學(xué)生代表.帶我們參觀了各個(gè)工作室.就是感覺(jué)有點(diǎn)兒小了.圖書館是最大也是最亮的空間.我們?cè)谌スぷ魇业穆吠局?經(jīng)過(guò)了一條小河.里面雖然有很多青苔.但是很干凈,甚至青苔擺布很整齊.聽(tīng)介紹說(shuō).很多藝術(shù)家創(chuàng)作來(lái)源,都源于這里.最后我們離開(kāi)了金斯頓大學(xué).回到了伯恩茅斯小鎮(zhèn).

  鄭文荻

  今天…………哎!坐了一天的車,屁股疼。有半天時(shí)間都在車上過(guò)的,暈死了。金斯頓大學(xué)沒(méi)我想象中的那么大和好,學(xué)校有點(diǎn)亂,轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,但他們的工作室都有自己的感覺(jué),回頭想想還好吧。今天沒(méi)啥寫的。下午晚上的時(shí)候去逛街,我就是去走路吃東西的,啥也沒(méi)買,拍了拍照,吃飯。

  蘇啟迪

  今天是在英國(guó)的第四天一大早起了個(gè)大早在隔壁吃萌萌做的早飯然后下樓坐車坐了五個(gè)多小時(shí)車可還行回來(lái)的時(shí)候賊快就回來(lái)了去看了校園覺(jué)得產(chǎn)設(shè)的器材特別全然后純藝的也是就各種大器材沒(méi)看到服設(shè)失望a 帶參觀的學(xué)純藝的小姐姐一直催我們走還挺好的想讓我們多看點(diǎn)東西早早回來(lái)之后去逛街本來(lái)想坐下飛椅結(jié)果關(guān)門了回來(lái)的時(shí)候在那個(gè)路口蹦迪對(duì)面那個(gè)被幸運(yùn)鳥(niǎo)屎擊中驚了 暴躁 就 想 直接不想走那個(gè)山路想重回宿舍洗衣服 嗷對(duì)我們?cè)诼飞系臅r(shí)候看到好多個(gè)很酷的黑人 尤其一個(gè)小男孩兒短頭發(fā) 臟辮兒 全身牛仔服 腳上熒光橘紅匡威賊有意思 晚上吃飯的時(shí)候走的時(shí)候門口兒那兒有個(gè)小baby被暴力套衣服真的笑的一批嗝哈哈哈哈哈哈 驚了 真的有意思

  參觀完金斯頓大學(xué)后,同學(xué)們繼續(xù)回到伯恩茅斯藝術(shù)大學(xué),學(xué)習(xí)建筑課程與攝影課程。

  課 堂 剪 影

【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

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  作品 展 示

【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

  游 學(xué) 日 記

  徐雅萱

  *今天早餐破例有草莓酸奶*

  今天的課程是有關(guān)建筑,我們用了一些簡(jiǎn)單的材料來(lái)組成道路,地面,墻和封閉空間。發(fā)給我們的是磚瓦和碎石子,有些難掌握,磚石無(wú)論是從大小還是形狀上都稱不上太有趣,無(wú)法像木條那樣搭建出牢固又天馬行空的設(shè)計(jì),當(dāng)然也可能只是我缺乏這方面的天賦而已。后來(lái)我在慢慢摸索中萌生了不少的靈感,我試圖用碎石子、碎磚石這樣不修邊幅的自然材料建出日式zen garden的感覺(jué),方法之一是在空隙和空地中細(xì)細(xì)的鋪上石子,還有把大小不一的磚塊壘成弧形,結(jié)果并不能算太成功,但還是激發(fā)了一些關(guān)于空間方面的想法,例如要有疏有密才能讓視覺(jué)上舒服(自己瞎說(shuō)的請(qǐng)不要糾結(jié)太多)。下午在戶外用木條搭了壘型/z型的墻/方形疊加的結(jié)構(gòu),非常有意思就是曬到流淚...........坐上巴士的那一刻真是整個(gè)人都被救贖了呢!

  王弈凡

  昨天我們?nèi)W(xué)習(xí)了建筑,上午,我們用石子和瓦片建筑了自己的房子,在材料有限的情況下我把原來(lái)的地基改造了一下,把圍墻變成了小房子,并且用一比一的比例把他畫了下來(lái)。下午我們?nèi)ビ媚緱l搭了立體的長(zhǎng)方體,并且多人合作,組成了波浪形,圍墻和拱形。大家在房子里拍了合照,但是都非常小心,害怕把他碰倒。晚上,我吃了意大利面,結(jié)交了兩位朋友。也去了海灘,我在沙灘的旁邊吹著海風(fēng),愜意的散了步,晚上的夕陽(yáng)是霧蒙蒙的粉紅色,非常漂亮。

  馮雨萌

  今天上的是建筑課,我們花了一整天搭積木。上午是在A3的板子上面坐自己個(gè)人的模型,用限定的材料搭出一個(gè)空間。但是做出來(lái)的結(jié)構(gòu)沒(méi)有辦法固定,特容易塌。下午是在外面拿木條坐大的結(jié)構(gòu)。 搭的過(guò)程很小心,最后推到的時(shí)候很爽,就是sketch畫起來(lái)太麻煩。最后一個(gè)結(jié)構(gòu)本來(lái)是要搭一個(gè)拱形的空間出來(lái),但是沒(méi)有完全成型,有點(diǎn)可惜

  課堂剪影

 

【AIP藝術(shù)游學(xué)】游學(xué)進(jìn)行中,收獲進(jìn)行時(shí)

朝陽(yáng)凱文藝術(shù)國(guó)際高中

  7月8日,AIP一年一度的暑期夏令營(yíng)正式開(kāi)啟。

  本期夏令營(yíng),將繼續(xù)前往“糅合了古典與現(xiàn)代藝術(shù)氛圍,以精致文化生活享譽(yù)世界”的英國(guó)開(kāi)展。憑著多期積累下來(lái)的夏季游學(xué)深厚經(jīng)驗(yàn)和與國(guó)外大學(xué)一直以來(lái)的良好合作關(guān)系,“游+學(xué)”的AIP夏令營(yíng)創(chuàng)意藝術(shù)探索模式:親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人文特色,感受多彩藝術(shù)課堂上的創(chuàng)意迸發(fā)等,這些都將帶給學(xué)子們不一樣的暑期記憶。

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張老師

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