啟明星雙語學(xué)校招生年級段覆蓋幼兒園至高中，針對不同年級段的學(xué)生啟明星會有不同的課程體系可供大家選擇。在此，就為大家展開介紹一下，大家可以作為入學(xué)前的參考。

幼兒園課程體系

雙語優(yōu)越：幼兒園為 1.5歲至 6歲學(xué)生提供中英雙語蒙臺梭利課程。教師們?nèi)�部是�?jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、有豐富經(jīng)驗的蒙臺梭利教師。

蒙臺梭利課程

蒙臺梭利博士認為，當兒童有選擇自己學(xué)習活動的自由時，就會出現(xiàn)一個 自信、好奇、有創(chuàng)造力的孩子。事實證明，這個有著 100 多年歷史的理念，正是許多家長所期待的。蒙臺梭利的課程具有靈活性和擴展性，為激發(fā)每個孩 子想象力、創(chuàng)造力和個性發(fā)展提供了一個很好的發(fā)展空間。蒙臺梭利教育培養(yǎng) 的學(xué)生是有能力、有責任心、有知識的人，他們有強烈的自我意識，他們需要 在現(xiàn)實世界中茁壯成長。整個教學(xué)體系配備適用 3 到 6 歲及以上兒童的全套專 業(yè)蒙臺梭利教具，包含日常生活、感官、語言藝術(shù)、地理文化和數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

《啟明星雙語學(xué)校國際幼兒園招生簡章》

小學(xué)課程體系

針對1至5年級的學(xué)生，啟明星雙語學(xué)校的方法是融合多項重點內(nèi)容、均衡且嚴謹?shù)慕虒W(xué)課程，這些重點內(nèi)容包括國際文憑組織（IB）小學(xué)項目（PYP）的5個基本要素（概念、知識、技能、態(tài)度和行動）、綜合了國際文憑組織學(xué)習者培養(yǎng)目標和中國傳統(tǒng)美德的品德發(fā)展，以及中國國家課程標準（中文和數(shù)學(xué)）和美國共同核心標準（英文）。

啟明星學(xué)校的學(xué)生提出問題，采取行動，并反思自己的學(xué)習及其與周圍世界的聯(lián)系。在探究課程中，他們積極參與國際文憑組織小學(xué)項目6個跨學(xué)科主題的結(jié)構(gòu)化深入探究。探究單元（UOI）針對各種不同的中心思想展開，這些理念學(xué)術(shù)嚴謹、符合標準，具有全球性的重要意義。

《啟明星雙語學(xué)校小學(xué)部招生簡章》

初中課程體系

啟明星中學(xué)部獲得國際文憑組織（IB)授權(quán)，在6-10年級實施MYP中學(xué)項目。

升入中學(xué)的孩子自我意識更強，他們期待足夠的挑戰(zhàn)。啟明星中學(xué)部的學(xué)習會引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究式學(xué)習，挑戰(zhàn)陳規(guī)，培育新知，掌握突破創(chuàng)新的必要技能，同時夯實在小學(xué)階段學(xué)習的重要知識和技能，為大學(xué)升學(xué)做好準備。

《啟明星雙語學(xué)校國際初中招生簡章》

高中課程體系

啟明星學(xué)校獲國際文憑組織授權(quán)教授MYP課程，9年級和10年級的學(xué)生將繼續(xù)在一個豐富、均衡、嚴格的課程框架下學(xué)習，幫助他們提升在今后的大學(xué)課程所必備的知識和對現(xiàn)實世界的理解。

從10年級起，學(xué)生將根據(jù)自己的興趣愛好，在MYP個人項目中開展不同課題的研究，反思學(xué)習和學(xué)習進度，并充分應(yīng)用所學(xué)的一切知識和技能。

啟明星雙語學(xué)校對學(xué)生抱有高度的期望。在他們高中畢業(yè)前的最后兩年，目標是幫助學(xué)生掌握中英雙語和批判思維能力，培養(yǎng)他們成為能為世界帶來改變的人。

《啟明星雙語學(xué)校國際高中招生簡章》

社會創(chuàng)新項目（9-12年級）

啟明星的社會創(chuàng)新項目不僅能夠開拓學(xué)生們的思維，更為他們提供更多的實踐機會。這一獨特的項目幫助學(xué)生們探索他們的興趣所在，并使他們認識到如何才能為社會帶來積極的改變。他們不僅將考察運用商業(yè)戰(zhàn)略改善社會福祉和效益的社會企業(yè)和公司，還將創(chuàng)建、運營為社會、文化、環(huán)保等問題提供創(chuàng)新性解決方案的社區(qū)企業(yè)或在此類企業(yè)參與實習。

在此過程中學(xué)生們將會學(xué)習到解決社會和環(huán)保等問題所需要的必要技能，以及開發(fā)解決各類社會問題的產(chǎn)品和服務(wù)所需的專業(yè)知識。參與本課程的學(xué)生們不僅將有能力創(chuàng)造經(jīng)濟意義上的成功，還將具備應(yīng)對未來商業(yè)挑戰(zhàn)的素質(zhì)。