成都國(guó)際學(xué)校小升初升學(xué)路徑

　　2026年成都國(guó)際學(xué)校小升初仍以“統(tǒng)招”和“自主招生”為核心路徑，兩類(lèi)路徑的招生條件、時(shí)間節(jié)點(diǎn)及學(xué)籍管理差異顯著。

統(tǒng)招路徑

　　統(tǒng)招路徑主要面向三類(lèi)學(xué)生：

　　成都市小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生：需具有成都市小學(xué)學(xué)籍，并在4月21日-25日登錄“成都招考”平臺(tái)完成信息核對(duì)；

　　外地回蓉生：需具有成都市戶(hù)籍，但在外地小學(xué)就讀，需通過(guò)“成都招考”平臺(tái)提交回蓉申請(qǐng)；

　　符合條件的隨遷子女：需滿(mǎn)足在蓉居住證、社保繳納等條件，并在4月1日-30日完成信息采集。

　　時(shí)間節(jié)點(diǎn)：

　　6月16日-19日：統(tǒng)招志愿填報(bào)窗口期，學(xué)生可填報(bào)1所民辦國(guó)際初中；

　　6月25日-26日：錄取結(jié)果公布，市直屬學(xué)校于6月25日公布，區(qū)屬民辦初中于6月26日公布；

　　7月3日-4日：學(xué)位確認(rèn)，被民辦學(xué)校和區(qū)屬公辦學(xué)校同時(shí)錄取的學(xué)生需登錄平臺(tái)確認(rèn)學(xué)位，逾期未確認(rèn)視為放棄民辦學(xué)位；

　　7月7日：補(bǔ)錄報(bào)名開(kāi)放，未被錄取的學(xué)生可關(guān)注補(bǔ)錄機(jī)會(huì)。

　　學(xué)籍管理：通過(guò)統(tǒng)招路徑入學(xué)的學(xué)生，學(xué)校需為其注冊(cè)成都初中學(xué)籍，保障其初升高升學(xué)權(quán)益。

自主招生路徑

　　自主招生路徑面向全國(guó)招生，無(wú)戶(hù)籍、學(xué)籍限制，但需通過(guò)學(xué)校組織的筆試和面試。

　　招生對(duì)象：

　　年齡要求：12-15歲，部分學(xué)校接受7-9年級(jí)插班生；

　　英語(yǔ)能力：國(guó)際初中普遍采用全英文或雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生需具備基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。部分學(xué)校接受雅思4.5、托福Junior成績(jī)作為語(yǔ)言能力證明，或通過(guò)入學(xué)英語(yǔ)測(cè)試評(píng)估；

　　學(xué)術(shù)基礎(chǔ)：需提供近兩年成績(jī)單，部分學(xué)校要求成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。例如，成都七中國(guó)際部“思藤計(jì)劃”要求成績(jī)超重點(diǎn)線(xiàn)30分，或已有托福75分/雅思6分的語(yǔ)言成績(jī)；

　　綜合素質(zhì)：面試環(huán)節(jié)評(píng)估學(xué)生的溝通能力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課外活動(dòng)成就、競(jìng)賽經(jīng)歷（如國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽、機(jī)器人比賽）成為加分項(xiàng)。

　　時(shí)間節(jié)點(diǎn)：

　　集中招生季：每年3-6月，多數(shù)學(xué)校全年接受咨詢(xún)；

　　測(cè)試內(nèi)容：筆試（數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）+面試（學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、綜合素質(zhì)、家長(zhǎng)教育理念）；

　　錄取標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)測(cè)試成績(jī)擇優(yōu)錄取，部分學(xué)校對(duì)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異或特長(zhǎng)突出的學(xué)生給予加分。

成都國(guó)際學(xué)校小升初有哪些要求？

學(xué)術(shù)能力

　　學(xué)術(shù)成績(jī)是國(guó)際學(xué)校小升初的基礎(chǔ)門(mén)檻。申請(qǐng)者需提供小升初成績(jī)單，重點(diǎn)考察數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科。部分學(xué)校還要求提供語(yǔ)言類(lèi)成績(jī)，例如頂尖國(guó)際初中項(xiàng)目對(duì)學(xué)術(shù)要求更高，如七中萬(wàn)達(dá)國(guó)際部的“思藤計(jì)劃”要求成績(jī)超重點(diǎn)線(xiàn)30分。

　　案例：成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校要求筆試成績(jī)達(dá)到60%以上，而部分頂尖國(guó)際初中可能要求80%以上。若孩子成績(jī)一般，建議提前了解學(xué)校入學(xué)門(mén)檻，選擇適配的學(xué)校。

語(yǔ)言能力

　　語(yǔ)言能力在國(guó)際學(xué)校入學(xué)評(píng)估中占據(jù)核心地位。多數(shù)學(xué)校會(huì)設(shè)置英語(yǔ)筆試和面試，例如成都七中國(guó)際部的英語(yǔ)測(cè)評(píng)時(shí)長(zhǎng)120分鐘，涵蓋聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法和寫(xiě)作四大板塊。面試環(huán)節(jié)則通過(guò)一對(duì)一對(duì)話(huà)、小組活動(dòng)等形式，考察學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)、思維敏捷度及跨文化適應(yīng)力。

　　提升建議：

　　提前備考KET、PET等標(biāo)準(zhǔn)化考試，部分學(xué)校接受此類(lèi)成績(jī)作為語(yǔ)言能力證明；

　　參與英語(yǔ)角、國(guó)際競(jìng)賽等活動(dòng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；

　　針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（如寫(xiě)作、口語(yǔ)）進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

綜合素質(zhì)

　　招生官通過(guò)面試考察學(xué)生的溝通能力、邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課外活動(dòng)成就、競(jìng)賽經(jīng)歷也成為綜合素質(zhì)的重要佐證。例如，學(xué)生在國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽、機(jī)器人比賽中的表現(xiàn)會(huì)成為加分項(xiàng)。

　　家長(zhǎng)角色：面試環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)的教育理念與學(xué)校是否契合也是評(píng)估重點(diǎn)。部分學(xué)校要求家長(zhǎng)參與面談，例如成都青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校的“浸入式全英文教學(xué)”強(qiáng)調(diào)家校共育，家長(zhǎng)需提前了解學(xué)校教育理念，避免因理念沖突影響錄取。

　　2026年成都國(guó)際學(xué)校小升初政策在規(guī)范招生秩序的同時(shí)，為學(xué)生提供了更多元的選擇。無(wú)論是通過(guò)統(tǒng)招路徑獲取學(xué)籍，還是通過(guò)自主招生探索個(gè)性化教育，關(guān)鍵在于根據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇適合的教育路徑。家長(zhǎng)需提前關(guān)注政策動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的針對(duì)性訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子參與競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，積累綜合素質(zhì)材料。學(xué)術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)、英語(yǔ)能力過(guò)硬、目標(biāo)清晰的學(xué)生，都能在國(guó)際教育中找到屬于自己的成長(zhǎng)路徑。

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