國際高中主流課程體系有IBDP、AP、Alevel、OSSD、BC，后兩種是加拿大高中課程，前三種是全球認(rèn)可度最高的三種課程體系，尤其IB課程。大部分學(xué)生讀國際高中更傾向于前三種課程體系，那么，這三種課程體系哪個(gè)更適合偏科學(xué)生呢?

　　所謂的偏科生就是某些學(xué)科學(xué)的比較后，有的學(xué)科比較差，這些差的學(xué)科會(huì)拉低學(xué)生的總成績，讓學(xué)生失去申請(qǐng)好學(xué)校的機(jī)會(huì)。讀國際高中選擇課程體系，一定要考慮孩子的偏科程度，不能因?yàn)槟硞�(gè)課程體系可以申請(qǐng)更多國家的大學(xué)而盲目選擇。

　　IB課程

　　IB課程不以任何一個(gè)國家課程體系為依據(jù)，是一個(gè)全新的課程體系，課程比較全面、系統(tǒng)，受全球大部分國家的優(yōu)質(zhì)大學(xué)認(rèn)可，但是IB課程需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

　　IB課程包括外語、語言與文學(xué)、人文與社會(huì)學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、藝術(shù)，課程涵蓋文科、理科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)所有課程，學(xué)生在考試中必須選擇3門課程和三門標(biāo)準(zhǔn)課程來參加IB考試。所以，IB課程是對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)，不適合偏科生。

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　　AP課程

　　這是美國大學(xué)先修課程，一般會(huì)與美國SAT課程一起實(shí)施教學(xué)，美國大學(xué)不強(qiáng)制學(xué)生提交AP課程，學(xué)生就算不學(xué)AP課程，僅憑SAT成績、GPA、托福成績以及課外表現(xiàn)也能被美國大學(xué)錄取。AP課程一般作為一些學(xué)生沖擊美國藤校，或者前10大學(xué)的選修課程，AP課程有一定難度，AP考試成績可以體現(xiàn)一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　雖然AP課程是選修課程，學(xué)生可以選修自己擅長的科目，但是美國高中基礎(chǔ)課程文理不分科，要求學(xué)生的綜合能力。

　　學(xué)費(fèi)情況：北京開設(shè)美國AP課程的國際學(xué)校匯總（含學(xué)費(fèi)，家長擇校必讀）

　　Alevel課程

　　這是英國高中課程體系，一般與IGCSE課程一起實(shí)施教學(xué)，學(xué)制4年，IGCSE課程2年，Alevel課程2年，前者為英國中學(xué)基礎(chǔ)課程，后者為選修課程，學(xué)生可以從Alevel課程中選擇自己最擅長的3~4門科目學(xué)習(xí)，并參加Alevel考試。學(xué)生最終憑借雅思成績、Alevel考試成績、高中GPA來申請(qǐng)英國或其他國家大學(xué)。

　　學(xué)費(fèi)情況：北京比較好的Alevel課程國際學(xué)校推薦（附世界名校升學(xué)率、學(xué)費(fèi)）

　　所以，Alevel課程最適合偏科學(xué)生，可以幫助偏科學(xué)生在國際大考中獲得不錯(cuò)的成績。