如何讓孩子健康成長(zhǎng)？
來(lái)源：育路夏令營(yíng)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2013-03-04
北京大學(xué)夏令營(yíng)小編認(rèn)為孩子在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了走路。這種愛(ài)是三月里的春風(fēng)，是飽含深情的甘露，使孩子茁壯成長(zhǎng)。
伴隨著躍躍一天天長(zhǎng)大，進(jìn)幼兒園，上小學(xué)。突然之間，我們的心態(tài)卻在不知不覺(jué)中慢慢地發(fā)生了變化，總覺(jué)得他不再是那么優(yōu)秀，反應(yīng)慢、動(dòng)作比別人拖拉，功課差，學(xué)習(xí)總是找不到感覺(jué)。在我們一片的埋怨聲中，以往孩子眼睛里的那種神采奕奕和自信的眼神，漸漸地淡漠了。
有一次我發(fā)現(xiàn)，班里第一批入選少先隊(duì)員的名單下來(lái)的時(shí)候，躍躍看到一些同學(xué)掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，他動(dòng)情地哭了很長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)班里第二批少先隊(duì)員申報(bào)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)他積極爭(zhēng)取時(shí)，躍躍卻搖搖頭，說(shuō)自己不行，一臉的黯淡，他覺(jué)得自己不是一個(gè)好孩子。不是好孩子的背面就可能是壞孩子，孩子每每碰到那些不信任和焦慮的目光，奮爭(zhēng)的信心便一點(diǎn)點(diǎn)地消解了。
“壞孩子”在老是不如人的氛圍里逐漸地窒息，直到有一天他麻木了，對(duì)一切都無(wú)所謂了。對(duì)于躍躍來(lái)說(shuō)，活著就等于活著，生命的意義僅限于瑣碎的生涯，他活得很不快樂(lè)。
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