新東方泡泡少兒教育：美術(shù)夏令營(yíng)

    請(qǐng)看部分學(xué)生是怎樣理解又是怎樣寫出自己的感受的。

    畫 題：春天來(lái)了。

    聽(tīng)了其中的一首曲子之后，我覺(jué)得春天來(lái)了，大地萬(wàn)物在歡快地生長(zhǎng)；畫 題：時(shí)光通道。

    我感受到有一個(gè)時(shí)光通道，我進(jìn)入了通道，那里非常好玩；畫 題：音樂(lè)家。

    我感受有一個(gè)音樂(lè)家在唱歌，她的歌聲太好聽(tīng)了，這種聲音向四處擴(kuò)散，人們聽(tīng)了她的歌聲都陶醉的向她走來(lái)；畫 題：奇妙的宇宙。

    這幅畫我表達(dá)的是地面上的美妙的音樂(lè)傳到天上，星星聽(tīng)了都?xì)g快地跳舞來(lái)；畫 題：舞會(huì)。

    我覺(jué)得好像是許多人在一起歡快地跳著舞蹈；畫 題：追趕。

    我仿佛感受到一只大象在追趕一只四處逃串的小老鼠，大象的腳步聲像打鼓發(fā)出咯咯的聲音一樣，小老鼠的腳步聲就像小提琴那樣的柔和；畫 題：小丑。

    我感覺(jué)曲子很歡快，好像是幾個(gè)小丑在表演雜技，他們那滑稽的動(dòng)作逗得觀眾哈哈大笑；畫 題：搖滾樂(lè)之星。

    當(dāng)我聽(tīng)完其中的一首曲子時(shí)，我感受到一股動(dòng)力感，給人一種搖滾樂(lè)的感受；畫 題：雨。

    我仿佛看見(jiàn)了漫天的小雨點(diǎn)哩哩啦啦地落下來(lái)……………。

    通過(guò)聽(tīng)覺(jué)感知音樂(lè)——轉(zhuǎn)換為抽象的視覺(jué)形象的美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生的作業(yè)避免了千人一面的現(xiàn)象。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用另一種途徑來(lái)作畫的方法。運(yùn)用這種形勢(shì)，是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在繪畫造型上，應(yīng)盡可能地減少難度，而著重在兒童的思維活動(dòng)上增加一點(diǎn)難度，要留給學(xué)生自己發(fā)揮的余地。

    選自音樂(lè)1. 排簫曲2. 藍(lán)色狂想曲（鋼琴）

    3. 海之詩(shī)（日本浪漫抒情音樂(lè)）

    4. 大自然的旋律（輕音樂(lè)）   5.動(dòng)物音樂(lè)（打擊樂(lè)）

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