哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柕つ釥?middot;戈?duì)柭�和其他研究者認(rèn)為，這種智力是由五種特征構(gòu)成的：自我意識(shí)、控制情緒、自我激勵(lì)、認(rèn)知他人情緒和處理相互關(guān)系。

　　細(xì)節(jié)決定成敗，情商改變未來。對(duì)于7-13歲孩子，此時(shí)心智并未成熟，可以通過客觀培養(yǎng)，改變他口才、社交能力、創(chuàng)想力及幸福感，幫助孩子從內(nèi)部認(rèn)識(shí)自己，建立積極的自我概念，學(xué)會(huì)自我管理、情緒協(xié)調(diào)、人際溝通，團(tuán)隊(duì)管理，讓孩子自信、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)并懂得愛自己和關(guān)愛他人。

　　心航線魔法情商訓(xùn)練營行程簡(jiǎn)介：

　　情商決定孩子的未來，父母都希望自己的孩子能擁有超級(jí)情商�？涩F(xiàn)實(shí)生活中，孩子的任性、自私、拖拉和自我中心，總是讓父母煩惱不已。魔法情商課程，在融合耶魯大學(xué)心理學(xué)研究成果和NLP課程精髓的基礎(chǔ)上，形成7-13歲孩子們喜歡和能夠接受的三套課程體系，是國內(nèi)最專業(yè)的兒童青少年情商提升課程。

　　心航線魔法情商訓(xùn)練營行程優(yōu)勢(shì)：

　　◆ 幸福的魔豆：不論怎樣，我都能自己找樂子（主觀幸福感），不論遇到什么困難，我都能安慰自己，自己能走出挫折（心理痊愈），我知道別人的評(píng)價(jià)很重要，但不管別人說什么我都不會(huì)讓自己一蹶不振（抗挫折），而是在吸取了別人建議之后，回報(bào)真誠的微笑（正確聆聽）。知道我是怎么做到的嗎？因?yàn)槲业男睦镉幸活w幸福的魔豆。

　　幸福魔豆訓(xùn)練體系

　�。�1）先和自己交朋友：自信泡泡糖、優(yōu)點(diǎn)大轟炸--33頂高帽子、我的自畫像自我形象設(shè)計(jì)、自我意向、自我悅納訓(xùn)練畫樹測(cè)驗(yàn)；

　　（2）心里有片小宇宙：造夢(mèng)空間、知己知彼、空椅子訓(xùn)練、換個(gè)視角看世界、頭腦風(fēng)暴。

　　◆ 好朋友達(dá)人：我愛我的朋友，但我從不隨波逐流；我尊敬我的朋友，卻絕不迷失自己。我總能有辦法讓別人記住我（印象管理），也總有辦法安慰心情不好的同學(xué)（情感溝通），我總有辦法，妥妥地提出我的意見和建議（溝通表達(dá)）；我總是能給迷茫中的伙伴一些有用的建議（做出選擇），因此，我總是同學(xué)們心中的“好朋友達(dá)人”。

　　好朋友達(dá)人訓(xùn)練體系

　�。�1）誰是朋友大贏家：主動(dòng)出擊展示自己：提出建議、關(guān)注別人、投入情感；

　�。�2）溝通的秘密：聽比說重要、你能聽懂我的意思嗎、學(xué)會(huì)說不、喜羊羊和灰太狼、不速之客、這是我的、感恩和共情、感恩父母心、將心比心。

　　◆ 自控力布丁：情緒是我的好朋友，當(dāng)情緒光臨的時(shí)候我總能意識(shí)到（情緒意識(shí)）；關(guān)鍵時(shí)候情緒總會(huì)幫助我化險(xiǎn)為夷，而不是給我設(shè)絆子（情緒調(diào)控）。我是我自己的主人，就算誘惑很多，我也知道我要什么，我在做什么（行動(dòng)意識(shí)），因此我總能克服拖延癥和粗心�。ㄐ袨楣芾恚�。

　　自控力布丁的訓(xùn)練體系

　�。�1）情緒管理：你是誰、壓力面試、表情密碼、表情調(diào)節(jié)和心情調(diào)節(jié)、察言觀色、遇到挫折怎么辦？

　�。�2）行動(dòng)管理：棉花糖測(cè)驗(yàn)——木頭人的旅行，延遲滿足、數(shù)鴨子、迷幻海洋、目視迷宮、好習(xí)慣和壞習(xí)慣清單。

　　適合對(duì)象：

　　7—13周歲在校學(xué)生

　　小編推薦：

　　老話說三歲看老，應(yīng)抓住孩子的童心，讓他在少年時(shí)便可以改變心智，規(guī)劃人生軌跡。參加心航線魔法情商訓(xùn)練營，讓孩子在寓教于樂中培養(yǎng)自控能力，養(yǎng)成行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)面對(duì)壓力、自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心、與人溝通，發(fā)揮自己潛能。通過獨(dú)具魅力的精神感召和文化傳承，使孩子們身處激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，能在成功路徑上櫛風(fēng)沐雨。