耐心灌溉，靜待花開；為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)家校合作，讓家長(zhǎng)更全面地了解自己的孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，真正達(dá)到家校攜手共同培育孩子的目的，5月26日下午，北京東方紅學(xué)校初中部初一﹑初二年級(jí)召開了線下家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)是疫情后的首次相聚，老師和家長(zhǎng)們滿懷欣喜與期望，共赴這場(chǎng)家校同行的教育之會(huì)。

　　為確保整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)有序、高效，讓家長(zhǎng)們不虛此行、收獲滿滿，初一﹑初二年級(jí)部從后勤保障、志愿者安排、教室布置、會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)等方面做了周到的安排和準(zhǔn)備。各班主任組織同學(xué)們認(rèn)真打掃衛(wèi)生、布置教室，精心制作學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的視頻、PPT，有些班級(jí)還準(zhǔn)備了給家長(zhǎng)的一封信等環(huán)節(jié)，教室的黑板上用不同形式寫著家長(zhǎng)會(huì)的主題及歡迎標(biāo)語，各班均營(yíng)造出和諧溫馨的氛圍。

　　音樂教師霍老師組織學(xué)生會(huì)成員前往西門迎接家長(zhǎng)，全力做好本次家長(zhǎng)會(huì)的后勤保障和引導(dǎo)服務(wù)工作，獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)，并贊嘆學(xué)生的精神面貌。

　　各班級(jí)情況

　　下午兩點(diǎn)三十分，各班正式開始召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。班主任通過PPT給家長(zhǎng)們介紹了孩子們?cè)趯W(xué)校的生活、學(xué)習(xí)情況，社團(tuán)情況，具體分享了學(xué)生們的在校的一日流程等情況。家長(zhǎng)們通過班主任的講解，了解了學(xué)校的教育教學(xué)和孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況。與會(huì)家長(zhǎng)們或認(rèn)真閱讀，或掩卷沉思，或期待頷首，或歡喜動(dòng)容。

　　學(xué)科攜手共育

　　各班主任開完會(huì)后，接著各學(xué)科老師就班級(jí)整體情況進(jìn)行了分享和交流，部分家長(zhǎng)與孩子們的各科科任教師進(jìn)行了一對(duì)一的溝通，老師們耐心地解答家長(zhǎng)的提問，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)、成績(jī)，給了一些教育方法的建議并有針對(duì)性的給孩子們制定有效的學(xué)習(xí)方案。

　　科老師進(jìn)班溝通，使家長(zhǎng)們能夠詳細(xì)的了解孩子的優(yōu)勢(shì)或薄弱學(xué)科，現(xiàn)場(chǎng)氣氛融洽，老師們真誠(chéng)的語言贏得了家長(zhǎng)的信賴，讓家長(zhǎng)們從整體上了解孩子們?cè)谛５木C合表現(xiàn)。

　　家校攜手，共育花開。本次家長(zhǎng)會(huì)，獲得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。表達(dá)出在聽了班主任的講話和與任課教師溝通中發(fā)現(xiàn)了自身家庭教育的不足，明白了立德樹人是家庭教育的主要任務(wù)，接下來會(huì)根據(jù)班主任的指導(dǎo)，更多地參與孩子的人生規(guī)劃中來，緊跟學(xué)校的“一人一特長(zhǎng)，一人一方案”的教育理念，陪伴孩子的成長(zhǎng)。

　　蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教育就會(huì)像沒有地基的房屋一樣倒塌下來。”此次家長(zhǎng)會(huì)搭建了學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)，拉近了學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的距離，真正做到家校共育、協(xié)同賦能。相信有家長(zhǎng)的配合支持，家校攜手，師生同心，我們初中部的同學(xué)們一定會(huì)厚積薄發(fā)，鷹擊長(zhǎng)空，奔赴更遠(yuǎn)的未來。

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